光阴似箭，日月如梭，不知不觉一学期的工作已接近尾声，本学期，我担任八年级(4)，(5)班的英语教学工作，由于种种客观原因今年的八年级打乱了原有的七年级班级又进行了重新组合，所以我的学生有旧面孔但更多的是新面孔。面对焕然一新的两个班级，我不敢有半点懈怠，一开学我便马不停蹄的投入到教学中去了。回首这一年，我简单谈一下我所做的工作。
一、知己知彼百战百胜。
由于我的学生大部分都是新面孔，在一开始我把工作的重点放在了解学生上了。为了能让他们尽快适应新的学习环境，适应我，我用了一个星期的时间记住了每一位学生的名字，同时从原任课老师那里了解了他们的学习情况，知道了他们谁是英语优等生，谁是英语临界生，谁是后进生。同时也从原老师**了解到哪些学生学习是主动的，哪些是被动的，哪些是老实听话的，哪些是调皮捣蛋不服从管理的……我从各方面了解了我的学生，对他们的行为了如指掌，这样在接下来的教学中我才能游刃有余，对症下药，真正做到因材施教。
二、信心是成功的保障。
了解了学生的详细情况以后，我故意装作不知道，我对所有的学生说：“你们都是最优秀的，最可爱的，只要你们想学好，你们一定能实现，英语学习并不是你们想象中的那么难，它只是一只纸老虎，只要你有勇气，你一定能战胜它。”同学们听了我的话，都跃跃欲试，学习的激情被点燃了，有信心了，我看在眼里喜在心里，只要有信心钢铁也能磨成针，何况是学习呢？
三、授之以鱼不如授之以渔。
学生光有信心还是不够的，日子一长，学习不进步他们依然会回到从前的，所以一定要教会他们学习的方法。在学生充满激情与期待的时候，我趁热打铁，不断告诉学生学习的方法。学生对英语最头疼的地方就是记单词，只要能学会记单词，学英语就是非常简单的事了，所以在开学初，我不断教学生记单词，基础好的学生我就叫他们按音标记单词也就是读音规律，成绩不太理想的同学我就告诉他们运用读音和字母以及汉语拼音的相似处去记单词，比如spend这个单词，它的发音就是汉语拼音s+pen+d，想想这个拼音就是spend的所有字母构成，这样记单词的话可以省去不少力气，只要把读音与汉语拼音联系起来就可以了，当然这是特殊的单词，但这样联系久了，学生就感觉记单词容易了，从而有了更大的信心，能够取得更大的进步，进而再去指导学习按音标记单词。
对于基础很差的同学更多的是鼓励把目标缩小，让他们一单元只记黑体字单词，其它的会读知道意思就就可以了。经过这样的安排，一学期下来大多数同学都在原有的基础上取得了进步，让我感到很欣慰。
四、做好一切常规工作。
1.精致备课。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.立足课堂。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
课堂上充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4.认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
经过一个学期的努力，大多数同学在各自的基础上有了不小的进步，但也有令人遗憾的地方，有少数同学还是没能克服学习障碍，英语成了他们的瘸腿科，我看在眼里痛在心里，我想在下一学期，我一定更加努力争取让每一个学生都取得进步，我想让每一个学生热爱英语是我最大的心愿。
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