兴趣是最好的老师。
—小学英语教育叙事。
英语学习兴趣的激发是大事,所以现行的课程标准也将培养学生学习的兴趣作为一个重要目标。为了激发学生学习英语的兴趣,我查阅了很多资料,也在学习和教学的生活中不断的摸索,寻求更好的学生记忆单词的方法。
在教学三年级学生学习人体部位时,学生很容易将眼睛和耳朵这两个单词弄混,这是我始料不及的,但是我想总要让学生区分开这两个单词啊,怎么办呢?于是我想起了前几天在网络上看到的联想记忆法,于是我灵机一动说,大家看在眼睛单词中的两个e像不像是两只眼睛,而中间的y像不像鼻梁,所以这个单词的含义是眼睛的意思。经我这样解释,学生哈哈哈大笑起来,也轻松的分清了这两个单词的不同。
经过这件事,我深深感觉到老师的教学方法真的很重要,我们在备学生这部分其实做的还不是很到位,只要我们能找到好的方法帮学生来记忆,学生学习英语就不会有那么多的畏难情绪了。
从那之后,在教学中为了帮助学生记忆一些难记的知识点,我总要动动脑筋寻求更简单的记忆方法。比如,在学习名词变复数不需要变形的单词的时候,我就绞尽脑汁想到了,中国人日本人牵着绵羊赶着鹿养着鱼,这五个名词变复数是不变的。学生在随着我的歌谣的吟唱过程中,就慢慢记住了这几个特殊的单词,而学生学的非常轻松,也并不枯燥。
在教授最为枯燥的音标知识的时候,我也是将发音相同的字母组合的单词归在一起,和学生们一起来总结怎么让这些单词更好的记忆,就在不知不觉的总结的过程中,孩子们记住了这些规律,在我们的共同努力下,我们也共同创作出了一个新的学习方法。学生们都很佩服我,我有时也觉得很佩服自己呢,在教学的时候我还是蛮有灵感的。
我觉得教无定法,在教学过程中要善于总结,教师在课堂上的机智幽默的语言,琅琅上口的歌谣,在课堂上的激励性的评价语言,使孩子们的学习由被动接受转为了主动求索,使内在的学习潜能得以挖掘,主动学习的能力得到了培养。再者,要想让自己的课堂焕发生命的活力,在做好的借鉴的同时,我们还要挖掘自身的潜力,在取得良好教学效果的同时,也提升了自己。
小学英语教学叙事
上立荣。学习兴趣的激发是大事,所以现在的现行标准也将培养学生学习的兴趣作为一个重要目标。也就是说让学生感兴趣是头等大事。为了激发学生学习英语的兴趣,我搜索了很多资料,也在学习和教学的生活中不断的摸索,寻求更好的让学生记忆单词的方法。在教学三年级学生的时候,在学习人体部位时,学生很容易将眼睛和耳朵这两...
英语教学叙事
英语学科教学叙事。撰写教学叙事的流程 1 选取课例。学员依据自己的学习情况,在备选研修主题中选择一个研修主题。根据选定的研修主题,选择与之相应的讲授课例。2 介绍授课情况。利用这次国培中学习到的理念或方法进行授课后,将实施的课例教学与以前的各个教学环节进行对比,深入挖掘前后差异。3 总结反思。反思这...
英语教学叙事
教师适时地鼓励学生,对他们有很大的促进作用,有时甚至可以使学生发生彻底的变化。一次偶然的机会,一位同事告诉我学生们都喜欢我,甚至包括其他老师所认为的那些 坏学生 然后,他又开玩笑似的问我 你给学生灌了什么 迷魂汤 让学生都围着你团团转?我笑而不语。记得有一次下课,一名平时表现非常不好的学生问我 老师...