游戏在小学英语中的作用。
教小学英语以来，尝试了很多不同形式的教学形式，可是给我印象最深的还是游戏教学。我们知道根据小学生的身心特点和身心发展水平，我们在教学中应适当运用游戏，是不是上课时只做游戏就可以了呢？当然不是了，游戏在小学英语教学中起着举足轻重的地方，但是在游戏教学过程中我们又有很多地方需要注意，下面和大家分享一下吧！
一、 面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作**的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天生爱做游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则 。纪律要求，评分标准，防患未然。
在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不能一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
三、 适时适度
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。
我相信，只要我们充分利用好游戏的话，我们的游戏教学会让学生在知识的海洋里乐不知返的！
小学英语教学随笔小学英语教学随笔
近年来，为推进学生综合语言能力的培养，小学英语语篇教学越来越受到英语教学专家和一线教师的关注。如何将建构主义教学思想应用于小学英语语篇教学？我做了如下思考与尝试。一 what?在语篇教学中我们应该建构什么？在当前的语篇教学中，我们往往把注意力过多放在新单词 新句式的教授上，一节课常常顾此失彼。教学目...
小学英语教学
对不同阶段小学生英语听说能力的分段目标设定 兴趣 自信 听说 情境 脱口而出 1 2年级 培养学生的兴趣 1.感知字母歌，会吟唱。注 不进行字母认读教学 2.能对部分身边的常见物品，见物说词。颜色，文具，食物 3.学会英语基本问候用语并进行恰当运用。4.学会10首以上的简单英文歌曲，并编以动作。可教...
小学英语教学
一 针对 客户服务中心建设方案 提出的意见。随着农信社业务市场的逐步扩大，各项业务量逐年上升，当前省联社客户服务中心96388坐席人员明显短缺。在每天8 00 17 00工作时间内，人工服务功能基本都在拨打5次后才能接通，给各机构报备及业务咨询工作带来了极大不便，恳请增加人工坐席数量。二 针对 资金...