语文是百科之母，作为我们的母语教育，应该让孩子游刃有余地学习汉语，书写句子，以及写出精彩的作文，但随着应试教育的深入人心，以及“分分小命根”思想的灌入，现在的老师和家长对作文学习投入了更多更大的力度，课余作文辅导班更是应运而生，对孩子作文写作的帮助有多大，不得而知。作为从事语文教学，特别曾经也做过辅导班作文培训的我来说，作文教学表面看似简单、不难，但实际操作起来，却处处碰壁。现就作文教学时碰到的问题及解决办法列举以下几点：
1、 语文教学时，经常会遇到课件“不会做”的问题。总会遇到这样的问题，自己辛苦做了几个小时甚至一晚上的课件，第二天领导一审查或应用教学时，感觉那么多的课件都是无用的，所谓的没抓住重点，感觉那么多都有用，但却对启发孩子的思路没有帮助。后来我和老教师沟通，交流，发现理清讲课思路是之所课件的前提和重点，慢慢这个问题也逐渐得到了解决。
2、 问题二是，在教学时，自己费了九牛二虎之力，讲解的自认为清楚又明白，但讲解之后，孩子还是不会写作文，思路确定不出来，甚至题目都不知道确定成什么，更不知道如何开头。最初这很令我头疼，每当这时，头疼的不只是孩子，更是我，我心中那种严重的挫败感。后来总结看来，是我对各年级孩子的能力概况不了解所导致，应该对各年级孩子在作文写作方面应达到的目标做到心中有数，并围绕这个目标去教学，这样对症下药，效果会好一点。
3、 问题三，孩子在写作时，在老师的讲解下，思路很清晰，但就是干瘪，没味道，犹如白开水一般，流水账，这怎么办？在课堂上，解决的办法我认为是要给孩子出示一些好词好句的范例，特别好似第一段和最后一段的，让孩子仿写这些范例，这样有精彩的开头和结尾，中间部分孩子几乎会叙述明白，慢慢鼓励孩子，孩子会更棒。
4、 书写是各种教学都会碰到的问题，面对那些书写不规范的孩子，我起初就是撕掉，重写。但时间长了，次数多了，又怕损伤孩子的自尊心和写作积极性，只好让他看着前面的重抄，糟糕的一面留在前面，以示提醒。这个没办法解决，光靠在课上写作文简短的时间，没办法彻底矫正孩子书写的问题，只好和家长沟通在家多提醒甚至去报书法班，平日和孩子苦口婆心的讲解书写工整的重要性，以此使之有所起色和变化。
由于自己年纪小，从事语文教学时间尚短，对于作文教学中发现的问题也不是很多，就谈这几点，希望在各位同事的指点下，我对作文教学会有更多的了解，我班级孩子的作文成绩会早日更上一层楼。
2024年9月21日。
小学作文教学之我见作文教学之我见
小学作文教学之我见 作文教学之我见。小学语文教学中最难的就是写作的教学，长期以来，为师生所苦恼。相信许多同行在上作文课的时候，常常会碰不少这样的学生，他们要么就是不知从 下笔，要么就是满纸空话 言之无物，还有就是写流水账。那么，如何引导学生有效作文，提高学生的作文能力呢？下面我就结合几年的教学体会，...
作文教学之我见
彭州市敖平雅居乐小学王渝。4月21日由于我去听我校一位老师在成都市的阅读教学竞赛课，所以没能听成在致和小学三位老师上的作文课。以致我无法完成听课反思。今天我就谈谈关于起步作文教学时，我的一些做法吧。从二年级的写话到三年级的写作文，是学生学习中的一个重要转折点。这第一步走得好坏，直接关系到学生以后的写...
作文教学之我见
但是，我觉得作文提升指导课，要立足在学生的原作上，在原作基础上体现出提升。所以教学的重点就应在展示提升和修改上，我们可以在课前批改学生的原作，寻找到最突出的问题，然后精选学生习作中好的和差的例文，多 出示之后，让学生自学 小组讨论，明确好在 不足在 提出修改意见 然后再出示相关文段，让学生去修改 讨...