摘要：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
关键词：班主任；工作经验；学生心理。
中图分类号：g635.1 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）03-0254-02
相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。我刚进校时任副班主任，从2024年9月正式开始做班主任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。所以，大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。
我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：
1.制定好班集体发展目标。
目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标，就像一个人要有理想一样，有了目标，才能把握好前进的方向。当然，在制定班级目标时，可以采用师生共商法。
班主任作为一名组织者、参与者，要把学生作为集体的真正主人，不能自己决定班集体的目标，要充分调动每一个学生的积极性和主观能动性，让大家都畅所欲言，积极讨论，然后按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来，否则，学生就会认为班级的事教师说了算，从而挫伤了学生参与班级建设的积极性。反之，如果班集体目标是学生共同参与制定的，那么，这个目标就代表了同学们自己的意愿。因此，他们就会有实现目标的强烈愿望，有了这种愿望，就会有共同的追求，在日后的学习生活中，他们就会步调一致，积极进取。
如此一来，一个团结、奋发向上的班集体就会慢慢地形成和发展起来。
班主任工作经验
4 互帮互助，团结友爱。学生的性格和发展程度各不相同，难免会出现欺侮同学的现象。因此，我在平时的工作中，尤其关注弱势群体，并加强对孩子们的相关教育，努力创建一个互帮互助 团结友爱的班集体。我会不失时机地抓住各种机会夸奖学习能力较差的学生，帮她们利用自身优点反驳欺侮她的同学，告诉孩子们每个人都有自己的...
班主任工作经验
带班一年了，在高一这个班我学习到很多东西，其实不仅学生在成长，我自己也是如此。从开始的手足无措到后来的成熟稳妥，从一开始的迷惘无助到后来的稳重坚毅，从一开始的学生到后来的老班，感觉自己学习到了很多，这一切都要感谢这一年的经历。关于这一年的经验，我总结为以下十个方面 一 和学生的距离。开学前听从别的老...
班主任工作经验
以 爱 的名义，真诚 演绎 用心 经营 有教育专家曾指出，幼小衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长，影响义务教育的普及和质量的提高。因此在低年级班主任工作上，尤其需要我们小学老师付出更多的爱心与耐心，让孩子们从踏入学校校门的那一刻，就能学会接受新的环境，顺利融入集体生活，为今后...