---河南省镇平县遮山初中范遥闻。
2009秋。
一、总体回顾 ：
本学期，教导处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，在校长的领导下，深入贯彻党的教育方针，以创建优秀示范中学为目标，以全面提高教育教学质量为核心，积极推进课程改革，我们带领全校教职工认真学习了新课程标准，为全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展不懈地工作着。本期以来，我校以课堂教学为主阵地，从多方面努力开发着学生们的智力，努力地培养学生们的能力，不断地提高着教育教学质量。同时，我校还努力加强教师队伍建设，加大教学过程的监控和管理力度，强化师资业务培训，规范教学行为，加强教育教学研究，全面实施素质教育，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，在提高教师专业素质和教育教学质量等方面取得了一些成绩。
二、主要工作 ：
一）、坚持以课程改革为重点，切实提高课堂教学效益。
全面推进课程改革，加强新课程背景下课堂教学模式的研究、努力形成各年级各学科纵向衔接、横向贯通的课改格局，并切实提高了基础年级、薄弱学科的教学质量。强化了各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。同时加强了教师对新课程和心理健康的培训、学习力度。
开学初，教导处对新课程和心理健康的集中培训进行了统一安排，并要求各教研组组织学习新课程标准与素质教育的有关理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育体育局的培训安排，及时选派教师参加培训，把新课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，较好地促进了学生的全面发展和健康成长。
二）、规范教学管理，全面提高教学质量。
1）认真执行了课程计划，开足、开全、开好每门课，控制好学生在校时间总量，从课程目标、结构、方法、时间等几个方面加强管理，决不把实施课堂教学的目标放在增加课时上。严格控制学生作业量及测验次数，小学和中考学科不排挤非中考学科，教师严格按照课表上课。
2）加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初我们制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，认真执行教学常规管理制度。
以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生**活动的开展等方面进行**。把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，积极开展**性教学、研究性教学，为学生的终身发展打下坚实的基础。
做好多次备课，把每堂课的教后感作为备课的重要组成部分。强化组内听课、评课制度。本学期我们在备课组内采取有生上课和无生上课相结合的形式，做到人人上课、听课、评课，取得很好的效果。
努力优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写教学心得和教学**。结合优质课复评活动，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。
3）、抓好落实“六认真”工作。 “六认真”工作是教学工作的核心工作，教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式；校领导与教导处负责人每人听课都在30节以上，尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。通过检查情况反馈，我校教师的“六认真”规范意识上了一个新的台阶。
目前，各教研组加强了听课、评课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，青年特岗上岗教师已基本能备好课、上好课。
4）、抓好优质课的评定工作。为了使优质课评定工作有序进行，教导处对参加讲课的教师根据年级、学科等情况进行统一安排，要求本学科教师与无课的教师全部听课，教研组及时进行评议，教导处组织优质课评审小组成员与有关教师对所以的复评课进行了点评。
5）、积极开展课外和课内活动，组织开展丰富多彩的竞赛活动。教导处根据各学科的特点组织开展了背书比赛、普通话演讲比赛、作文竞赛、英语口语比赛、田径运动会、拔河比赛、美术作品展评、文艺汇演、庆祝建国六十周年诗歌朗诵会等活动，多人次获奖，较好地调动了学生们的自主意识和参与各项活动的积极性和主动性，有力地促进了学生的全面发展。
三）、做好培养学优生、转化学困生工作。
结合我校学生的实际，我们要求教师坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，特别是其中的留守儿童，我们要求教师树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
四）、加强对小六和初三毕业班教学工作的研究和指导 。
这是我们工作中的一个不变的主题。关注中考、高考的变化，组织各科老师深入研究小六升初中考、中考对学生的能力要求和施教对策，要求毕业班教师认真学习考试大纲，互相交流、研讨，共同提高。及时为毕业班学生提供最新信息和具体指导。
在今秋9月初，我们组织初三各学科和备课组长到南阳市和镇平县参加中考和教学研讨会，认真吸纳专家的新信息和复习建议，回来以后及时召开备课组会议，传达最新备考信息；同时我们认真组织镇里组织的小六调研测试和初三教师参加县教研室组织的县级初三教学研讨会，与兄弟学校初三教师进行研讨、交流；校内初三教研做到周周有安排，人人要参与，形成比较浓郁的合作研讨风气。
五）、加强教研工作，向课堂要质量。
1. 积极推进新一轮课改，推动教学质量进一步提高：
1）组织教师认真总结传统教育教学工作的经验，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强课改理论学习，以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中，所有参与实验的教师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。
2）认真开展适应新课程标准的课堂教学方式研究，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，以教师的教促进学生学的转变，努力建立主动学习、合作学习、问题**式学习的教学模式。
3）加强对新课程教学的领导，通过切实可行的安排，有计划的进行新课程实验。课改实验领导小组，全面负责课改工作。教导处根据学校《课改实验工作制度》与《新课程改革教师教学制度》《新课程改革实验方案》的要求，对新课程实验工作进行了长计划、短安排，做到有计划、有安排、有检查、有落实。
4）加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织教师进行点评，上课教师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增强了上好新课程的信心，为下学期的新课程教学工作打下了基础。
（5）、组织开展了优秀**、优秀课的评选工作，充分展示我校教研工作的。
2、加强学校教研组建设，落实各学科的教学研究工作。要求教研组制定切实可行的教研计划，并在开学初就定下了学习交流的时间，努力部署开展多种形式的教研活动，以此带动教师课堂教学水平的提高。 3、通过制作极大地提高了我校教师的多**课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的步伐，使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。
4、加强校校联谊，努力提高教学质量。本期以来，我校坚持“走出去，请进来”的原则，在教体育的安排和部署下，积极和镇平的涅阳二中拉帮结对子，组织了名师下乡送教活动，我校也多次组派各学科教师到涅阳二中取经。通过听课、评课和坐地教研等活动的交流，我校教师的思想有了较大的转变，教学方法也有了较大的改观，为今后学校工作的开展和提高打下了坚实的基础。
六）、重大教学活动精心部署，教学活动有序、有效地进行着 。
本学期大型的教学活动较多，教导处在认真做好教学常规的同时，有条不紊地精心部署了月考、期中、12月份的调研测试和期末考试以及小学的分散分项考试等考试。堂堂清活动，也一直有条不紊地进行着。
（七）、加强课题研究，努力营造较好的教学教研氛围。
为了使全体教师加深对新课程改革的理解，突破传统的教学思维模式，树立全新的课程理念，解决教师在先进的教学理论、课堂教学的方式方法、课题研究的开展、教学的知识准备及信息技术语其他学科的整合等方面的共性问题，从而优化教师队伍。教导处结合教育局制订的教师培训计划，精心安排。本学期有四人次立了项，四人次结了题，45人次先后参加了各级各类的教学培训。
三、今后目标及主要任务：
对照学校要求，教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。
1、 “六认真”工作尚需进一步加强，提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导、学困生转化等教学环节还需注意科学性、艺术性。
2、 要继续加强新课程标准的学习，进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。
3、 努力完善目标管理方案，充分调动教师和学生们参与教学的积极性和主动性。
4、 教学质量还有待于较大幅度地提高。纵观本校师生的教与学的情况，学生中有一部分不明确学习目的，学习的积极性不太高；教师中也有部分同志由于这样或是那样的原因，消极怠工，出工不出力，干活成效低，因而教学成绩迟迟上不去。特别是小学六年级和九年级的教学和教研工作，下一步还要努力向涅阳二初中看齐，汲取二中先进的教学经验，努力提高本校的教学质量。
5、 常规工作尚需要抓紧和抓细。仍需要花费较大的气力和心血去努力干好。
这一切应该在今后的工作中不断改进和完善，我们相信，在校长室的正确领导和全体教师的共同努力下，今后教导处的各项工作将开展得更为顺利，更为出色，为尽快体改教育教学质量打下坚实的基础。
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