保宁中心小学教导处工作总结。
2010—2011学年下学期。
本学期教导处学校校长室的正确领导下，在学校其他科室的协助下，在全体教职员工的支持配合下，紧紧围绕“提高教学质量”这一主题，全面推进有效教学，牢固确立服务学校、服务教师、服务学生的意识，切实履行“研究、指导、服务、引领”等职能，着力规范教育教学管理，切实加强课堂教学研究，着力提升师资队伍建设，努力提高学校教育教学质量。
一、执行规定求规范。
1．严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。严格执行上级的相关文件精神，保证学生每天1小时的活动时间，严格落实大课间活动和课外活动。
2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。健全学生转学手续，做到来去清楚。
二、常规管理求精细。
1．强化“六认真”工作的管理。
坚持对教师的教学“六认真”工作进行长期、有效的管理，定期检查、督促。教导处对每位教师的备课、作业批改两次进行定期检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。对每位教师“六认真”工作进行汇总，并进行绩效考核。
2．加强课堂教学的跟踪。
教导处对每位教师进行随堂听课，不但听教师的新授课，而且听教师的复习课。有的教师甚至被随堂2～3次，随时跟踪教师的课堂教学，跟踪任课教师所任班级的课堂常规。将几次随堂的结果与“六认真”检查相结合，确定本学期“六认真”工作的优秀。
本学期有11位老师的“六认真”工作为优秀。
3．注重写字教学。
写字是语文教学中一项重要的基本训练，也是学生受用终身的基本技能。要把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。在今年“六一”来临前，学校又一次组织了全校性的写字比赛，这也是我校第五次全校性整班写字竞赛。
本次比赛，只以课堂作业为主。从学生的书写中，我们欣喜地发现，平时的课堂作业，无论是写的字还是卷面整洁程度都有了很大的提高。经过校行政领导认真的批阅，评选了六个写字优胜班，分别是：
一（1）班、二（3）班、三（2）班、四（1）班、五（3）班和六（2）班。另外，每个年级又评选出10名写字小能手。
4．加强课堂常规巡视。
本学期对照绩效考核方案中有关“课堂常规”的考核条例，教导处人员定期和不定期地进行常规巡视，欣喜地发现到专用教室上课的班级，任课老师能提前带学生有序地排队。这样，不仅保证了学生的安全，而且养成学生守纪的习惯，同时保证了40分钟的上课时间，大大提高了课堂教学的效率。
四、教学质量求提高。
教学质量是学校的生命线，是社会评价一所学校好坏的标尺。因而提高教学质量就成为学校重中之重。为此，我们狠抓期末的复习工作，对学生的知识现状进行前面分析，采取有效的教学方法，力争教学质量突飞猛进，同时加强质量监控也显得尤为重要。
本学期在6月份的每一周对六年级的语数进行综合检测，要求任课老师将每次检测结果进行汇总并及时总结反思，书面进行试卷分析和学生学情分析，制定整改措施。一至五年级期末考试根据绩效考核方案，进行综合，客观、全面地进行质量考核。为此，我校在期末检测中，各年级各学科的成绩均有不同程度的提高。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创我校教育教学新局面！
保宁中心小学。
2024年7月8日。
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