东营完全小学。
本学期，我校的校本教研以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师的研究为主体，也是一种理论指导下的实践性研究，即注重解决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。现将本校教研工作总结如下：
一、树立校本研究的全新理念。
以校为本，是学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共同参与，把教育理论和课改理念转化为教育行为，只有这样的校本教研才是切实有效的。
二、校本教研活动要求落到实处。
1、搞好讲课、听课、评课话动，本学期，我校以校长为校本教研的第一负责人，以教务主任为具体教研的实施者和指导者。结合本校实际，组织教师进行观课、评课活动，校长、主任带头次次参与观课、评课，对照课堂教学的评价标准，在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助的旧习惯，而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出合理化的评课意见，为今后的教学提供了有力的帮助。结合本校实际，安排了校内公开课。
要求人人讲课，人人评课，扎扎实实地进行该项工作，充分地发挥教师个人的作用。
2、严格按照上级领导的要求，搞好集体备课活动。
集体备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。结合我校实际情况，各学科教师制订各科教学计划及进度。根据所定教学进度进行集体备课，集体备课时主讲教师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过讨论解决课时安排、重难点突破、教学设计、作业布置等问题，真正做到教师的交流合作与资源共享。
通过开展集体备课活动，越来越多的教师感到集体备课的重要性，认识到教师之间的同伴互助必不可少，合作意识进一步增强。
4、就《如何提高学生的阅读能力》这个问题组织教师进行了研讨，通过研讨，使教师们明白了小学生阅读能力的培养不是一朝一夕能完成的，我们要持之以恒地阅读，坚持不懈地练习，只有这样才能不断提高小学生的阅读能力。
三、组织教师进行各种培训活动。
1、教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证，为此学校十分重视教师的培训。本学期中，在校领导的重视和支持下，为了进一步加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认识和理解，特组织全体教师学习新课标，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。
学习新课标，所有教师又一次认识到：语文课程要注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律；要全面提高学生的语文素养，要扩大学生的知识面，要在语文课堂教学中实现学生、老师、文本之间的对话；要致力于学生综合素质的提高，要促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变。学习完《语文课程标准》之后，又组织大家讨论了如何在语文学科中运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
通过讨论，大家统一了认识，这种教学模式就是教师由讲授者变为组织者，要真正地把学生解放出来。教师的责任不在于教，而在于先学后教、以教导学、以学促教，从而提高学生的自学能力。
数学组的学习从课程性质、课程基本理念、设计思路、目标、内容及实施建议等方面引导大家再次学习数学新课标，重点对课程内容中各学段的内容进行了具体的分析和阐述，每位教师重点研读了自己所任教学段的一些相关要求。
本次活动中，教师们的学习积极性非常高，还结合实际谈了自己的感受。
通过本次学习新课标活动，提升了老师们的教育理念，为新学期推行“先学后教，当堂训练”教学模式开启了良好的开端。
2、如今在小学各科教育教学中，信息技术的应用日益广泛。我校在现有硬件设施的基础上，为进一步提高教师信息技术的应用水平，实现全面普及信息技术，平安县电教中心及方正电脑公司一行五人来到我校开展全体教师信息技术培训活动，内容包括了**电化教育资源库、计算机控制和一些计算机使用的技巧以及安全使用计算机的知识。
在培训过程中，方正公司专家讲练结合，耐心细致地辅导；教师们虚心学习，认真操作，把理论知识与实际操作结合起来，使培训取得了良好的学习效果，达到了预期的目的，为多**教**用打下了坚实的基础。
四、加强教学常规的检查和反馈。
为加强对教师教学常规的督促和检查，对教师的教案、学生作业批改进行及时检查。一学期进行定期检查，并将检查情况及时在全体教师会上进行通报，对部分做的不到位的教师进行个别谈话，跟踪检查。学期末将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。
五、收集资料，利用各种资源。
我们所生活的是一个信息社会，我们每天生活与工作都被信息包围着。在这样的环境中，教师如何更好地收集教学信息，从而解决校本教研中遇到的问题，能够提供可借鉴的教学资源，是值得**和思考的。为了提高校本研究的效益，我校提出：
一是收集教师个人教学资源，二是收集他人教学资源。教师合理利用**电化教育资源库资源，并进行网上**，把一些有价值可利用的课件，好课案例，试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样，把个人教学资源和他人的教学资源进行整合修正。
通过校本教研，我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化，使我校的校本教研落到了实处。当然，由于经验的不足，我校的校本教研还存在着很多问题，需要我们今后不断地改善。不妥之处，恳请上级领导给予批评指正。
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度。我校教研室自成立多半年以来，在各级主管部门领导的关怀和指导下，坚持 以教研管理抓校本培训 以校本培训实现教师专业成长 以教师专业成长促进课程改革 以课程改革促进素质教育 的基本思路，主导用科学的发展观指导学校的教研工作，经过全体师生的共同努力，目前已取得...
校本教研工作总结校本教研示范校工作总结
校本教研工作总结 校本教研示范校 工作总结。我校先后被评为省实验小学 市素质教育先进学校 市艺术教育特色学校 市教科研样本校 县教学质量先进学校 县体艺卫生工作先进学校 县教科研先进学校等。下面就我们校本教研的一些做法作简要汇报。一建立管理机构，落实管理体系学校成立教科研领导小组，校长为。第一负责人...
校本教研工作总结
本学期以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放在理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 增长点放在促进学校 师生的共同发展上。使教育从传统教学走向新课程标准要...