罗阳镇河口小学2010～2011学年度第一学期。
为了进一步深入实施素质教育，扎实推进课程改革，树立校本教研意识，改进教学实践，解决我们所面临的问题，从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。找准我们的优势、劣势，不抄袭、不照搬。
我校树立“以人为本，科研兴校”的办学理念，建立教学和保障机制，整合学校教研组，要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种形式，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师的思想，减轻教师的心理压力。校长、教导主任、要有提升教学水平。为此，才能真正形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、教研人员、学校领导都能在研究的状态下投入自己的本职工作。
校本教研的主体应该遵循一定的程序，具备三个方面的特点：明确目的；规范过程；适当的方法。坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习、在学习中提高”的指导思想，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育规律为目的，以教师在课程实施中面对的各种具体问题为研究对象，以培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、能适应新课程改革需求的教师队伍为目标，促使教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让全体教师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中更好为学生的发展服务。
以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，用教研促发展。
了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断**学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。
通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。
建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的素质，提高学校的教育教学水平。
我校探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。随着新一轮课程改革的逐步推进，进一步规范教师教学行为，做好教学常规工作已益显重要。做好课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等各方面常规工作，重点做好教案编撰等工作改革。
再次认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、课程标准》等新课改精神，转变教学观念，依“标”施教，提高课堂教学效果。
以举办青年教师上汇报课、骨干教师出示范课、新老教师结对子、说课、评课、写教学反思、教学心得交流等形式，为教师成长、发展服务，提高教师课改意识和课堂教学质量。
探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“备课——上课——反思——评课”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的校内展示课，并从中推出示范课，为实施课改打好基础。在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。
通过不定期地开展教师集体**教学新法的活动，推进反思性教学和新课改精神的落实。学校集中教师学习，采取**课程改革音像资料等方式进行，教师做好笔记，对照反思自己的教学行为。
在以后的校本教研活动我校将继续努力，力争在上一个新的台阶。
罗阳镇河口小学
2023年1月
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度。我校教研室自成立多半年以来，在各级主管部门领导的关怀和指导下，坚持 以教研管理抓校本培训 以校本培训实现教师专业成长 以教师专业成长促进课程改革 以课程改革促进素质教育 的基本思路，主导用科学的发展观指导学校的教研工作，经过全体师生的共同努力，目前已取得...
校本教研工作总结校本教研示范校工作总结
校本教研工作总结 校本教研示范校 工作总结。我校先后被评为省实验小学 市素质教育先进学校 市艺术教育特色学校 市教科研样本校 县教学质量先进学校 县体艺卫生工作先进学校 县教科研先进学校等。下面就我们校本教研的一些做法作简要汇报。一建立管理机构，落实管理体系学校成立教科研领导小组，校长为。第一负责人...
校本教研工作总结
本学期以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上 着眼点放在理论与实践的结合上 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 增长点放在促进学校 师生的共同发展上。使教育从传统教学走向新课程标准要...