本学期以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上：切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
使教育从传统教学走向新课程标准要求：以学生为本的教育个体观，以学生能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观，重视学生的创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，开发和建设适合我校学生、教师实际的校本课程，构建新的评价体系，实现《新课标》指导的教育观念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式、教育教学管理的变革，培养和造就一支基本素质优良、能适应社会需求、能促进学生发展的教师队伍。
通过校本教研建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师、教研员、教育行政管理人员队伍，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。
以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，用教研促发展。
了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断**学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。
通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。
建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的素质，提高学校的教育教学水平。
我校探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。随着新一轮课程改革的逐步推进，进一步规范教师教学行为，做好教学常规工作已益显重要。做好课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等各方面常规工作，重点做好教案编撰等工作改革。
再次认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、课程标准》等新课改精神，转变教学观念，依“标”施教，提高课堂教学效果。
以举办青年教师上汇报课、骨干教师出示范课、新老教师结对子、说课、评课、写教学反思、教学心得交流等形式，为教师成长、发展服务，提高教师课改意识和课堂教学质量。
采用“走出去，请进来”的方法，引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、**学习方式。学校本学期邀请兄弟学校优秀教师来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。
探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“备课——上课——反思——评课”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的校内展示课，并从中推出示范课，为实施课改打好基础。在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。
通过不定期地开展教师集体**教学新法的活动，推进反思性教学和新课改精神的落实。学校集中教师学习，采取**课程改革音像资料等方式进行，教师做好笔记，对照反思自己的教学行为。
在以后的校本教研活动我校将继续努力，力争在上一个新的台阶。
欢墩镇黄泥沟小学。
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度
校本教研总结 校本教研工作总结 校本教研制度。我校教研室自成立多半年以来，在各级主管部门领导的关怀和指导下，坚持 以教研管理抓校本培训 以校本培训实现教师专业成长 以教师专业成长促进课程改革 以课程改革促进素质教育 的基本思路，主导用科学的发展观指导学校的教研工作，经过全体师生的共同努力，目前已取得...
校本教研工作总结校本教研示范校工作总结
校本教研工作总结 校本教研示范校 工作总结。我校先后被评为省实验小学 市素质教育先进学校 市艺术教育特色学校 市教科研样本校 县教学质量先进学校 县体艺卫生工作先进学校 县教科研先进学校等。下面就我们校本教研的一些做法作简要汇报。一建立管理机构，落实管理体系学校成立教科研领导小组，校长为。第一负责人...
校本教研工作总结
岱道庵小学2010 2011学年上学期校本教研工作总结。随着新一轮基础教育课程改革实验的进一步深入，对教师的专业素养 特别是校本培训方式提出新的严峻的挑战。开展 以校为本 的行动研究，促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题 解决问题，通过教研活动提高自身专业素养尤为重要。新世纪之初，...