《日月潭》观课记录。
在执教本节课之后，老师们认真地做了观课记录：
杨子卓：我认为检查预习这一环节很好的体现了学生的课前预习效果，主要体现在大多学生能在课前用自己的方法识记生字，而且在课上交流了记忆生字的多种方法，如：学生用加一加的方法记忆“环、隐、筑”，用换一换的方法记忆“绕”，用找形声字的方法记忆“朦胧、境、晰”等，让学生猜猜卡片中的小篆体“茂”是什么字？
学生认字的兴趣极高。其次，课件的合理使用较好的帮助学生走进文本，如学生在画面中轻松理解什么是“群山环绕”；学生通过观察画面中叶多、叶绿、枝多、枝密就自然理解了什么是“树木茂盛”，并随之进行了语言文字训练，让学生想一想还可以说什么东西长得茂盛等，学习效果很好。
李超：教学中，赵老师合理利用多**课件创设情境，采用了“品读”的方法，并引导学生在品读中层层深入。如品读“清晨的日月潭”时，学生都能在听读后想象出自己所看到的画面，品读“太阳高照下的日月潭”时，有**对照，学生轻松感悟到这是一种亮丽的美，学生在这优美的意境当中、欣赏着美丽的画面，领略了大自然的美景，学习兴趣提高了。
在朗读、理解之后，赵老师又随机补充了台湾特有的阿里山、蝴蝶谷、安平夕照等**资料，使学生对台湾产生了美好的向往，产生了对宝岛台湾、对祖国的热爱之情，让学生成为了学习的真正主人，值得学习。
王翠翠：本课教学中体现了“着重培养学生的语言实践能力”这一理念。如：
说一说什么东西长得茂盛？用“像”说句子等。一节优质的语文课，不是看老师教案设计的多么精彩，课堂呈现的气氛多么热烈，而是要站在学生的角度，看看学生这一节课学到了什么知识，提升了什么能力。
小学语文人教版二年级 《日月潭》说课稿
小学语文人教版二年级 日月潭 说课稿。尊敬的各位评委老师，大家好。我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第9课 日月潭 的第一课时。说教材 日月潭 位于本册教材的第三单元，本组教材是围绕爱祖国 爱家乡的专题来组织的，意在让学生通过这一组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔 美丽，并激发学生认识家乡的渴...
人教版二年级语文下册日月潭简介
日月潭风光简介。日月潭。日月潭昔称水沙连，因潭景雾薄如沙，水波涟涟而得名，后因湖为光华岛所隔，南形如月弧，北形如日轮，乃改名日月潭。日月潭位于台湾 属南投县魚池乡的水社村，四周群峦叠翠，海拔高748米，面积116平方公里，潭面景像万千，是台湾省出色的天然大湖。台湾日月潭文武庙。文武庙位于潭北山腰上，...
人教版二年级语文下册9 日月潭
9 日月潭。教案背景 我班学生作为一所普通农村学校的孩子，对台湾和日月潭了解较少。所以本教案设计多以多 课件为主，让学生通过文字和 资源直观体会日月潭的美景，通过有感情的朗读，读中悟情，提升学生的人文素养。教材分析 本课是一篇非常优美的写景文。语言优美简练，介绍了日月潭的地理位置 名称由来。通过对日...