栾川县第二实验小学集体备课教案。
课题教材分析教学目标。
米和厘米专项练习。
课时6第5课时。
注重1厘米、1米长度表象的建立。对1厘米、1米需要有丰富的表象支撑。所以，教材注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，使学生了解1厘米、1米大约有多长，从而初步建立起厘米的长度表象。
知识目标水平目标情感目标。
通过对常用尺的理解以及一系列的测量活动，使学生加深对。
米和厘米的理解，初步感知长方形的特征。培养学生的操作水平、空间观点和探索意识。激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
重点难点教具准备。
通过对常用尺的理解以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的理解，初步感知长方形的特征。
学生尺一把、一张长方形纸、一把常见的其他形式的尺。
教学过程。一、填空：
1米=（）厘米3米=（）厘米4米=（）厘米500厘米=（）米200厘米=（）米600厘米=（）米2米+3米=（）米34厘米-8厘米=（）厘米23米+13米=（）米56米-9米=（）米。
1米-9厘米=（）厘米200厘米-1米=（）厘米=（）米。
二、在（）里填上适当的长度单位。
1、胶水长9（）。2、公共汽车长12（）。3、牙刷长16（）。
4、宝塔高60（）.5、爸爸身高1（）75（）。6、门高2（）。
7、火柴棒的长度是5（）8、小名的身高130（）。9、操场的跑道长度是400（）10、一棵杨树高12（）。
三、判断，下列说法准确的打“√”错的打“×”
1、量物体的长度时，把物体的左端与尺子的左端对齐。（）2、小华今年8岁，身高120米。（）3、一张床长200厘米。
（）4、教室走廊长25厘米米的绳子比100厘米的绳子短。（）6、你家里的床长2米。（）7、墨水瓶的高度是6米。
（）8、小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。（）9、一座大楼高10米。（）四、画一画。
1、画一条长6厘米的线段。2、画一条比6厘米长2厘米的线段。3、画一条比6厘米短2厘米的线段。4、画一条比2厘米长、比6厘米短的线段。
作业设计板书设计。
仿照以上题出相关习题。
米、厘米练习。
火柴棒的长度是5（）小名的身高130（）。
操场的跑道长度是400（）
一棵杨树高12（）。
教学感悟。
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