《厘米、分米、米（一）》教学设计。
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第1—2页。教学目标：
1、经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。2、会用指定的物品作工具测量物体的长度，能描述测量的结果。3、感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。
教学重点：经历用不同方法测量物体长度的过程，理解使用不同测量工具得出不同测量结果的原因，感受建统一长度单位的重要性。
教学难点：掌握用不同方法测量物体长，体会建立统一长度单位的重要性。教学过程：
一、创设情境，设疑激趣。
1、教师谈话：（教师拿出一支铅笔和一支蜡笔）要知道这支铅笔的长度，我们怎么办？要知道这支蜡笔的长度我们怎么办？要知道课桌有多高，又可以怎么办？分别引导学生回答。
教师归纳，揭示课题，我们都要进行测量。本学期第一节数学课我们就学习测量。
2、教师拿出一支铅笔和一支蜡笔，请同学们先估计一下这支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
二、引导**，自主建构1、估计铅笔和蜡笔的长度学生估计后发言。
要知道估计的是否准确，就要测量。
2、用蜡笔量出铅笔的长度，验证自己的估计。3、交流自己的测量方法。（渗透归纳出测量的方法。预设：
方法1，两支笔一端对齐，在铅笔上一根蜡笔长度的地方划上线，再移动蜡笔接着量。
方法2，可以用几根蜡笔接着摆，看一看一支铅笔大约等于几根蜡笔的长度。4、同桌合作，测量桌面的长。
1）教师提示参与活动的方法：先估计课桌面的长度有几个测量物体那么长，然后再测量。
2）同桌合作进行测量。
3）交流：（重点说一说用的什么工具，怎样测量的，并用自己的语言描述测量结果）
预设测量方法和结果：
用铅笔来量的课桌的长度，有4根铅笔那么长；②用文具盒量的课桌的长度，有3个文具盒那么长；③我们是用拃量的，大约有6拃。
5、议一议：为什么同是一样的课桌测量的结果不同呢？
1）引导学生思考得出：用文具盒量，用铅笔量，还有用拃量；┅┅测量的工具不一样，所以测量结果不同。
2）教师引导：要是我们测量的课桌的长度结果一样，我们必须用同样的一种测量工具而且一样长的来测量。下面我们就都用蜡笔去量，看结果是多少？
请学生用一样长的蜡笔再测量一下课桌面的长度。（学生按照要求去操作，然后汇报交流）6、质疑问难。
三、强化训练，应用拓展1、基础训练。
同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。2、综合训练。
1）练一练第1题。独立完成，交流时重点交流不同橡皮的测量结果。（2）练一练第2题。先估计一下，再实际测量。3、拓展训练。
测量一支新铅笔，先估测一下它的长度，再试着用直尺量一量。
冀教版二年级下册数学练习题 厘米 米 分米
数学练习题班级姓名 一 动脑筋，想一想。1 有三根长20厘米的木条，把它们接成一根长木条 如图 问接成的这根木条长多少厘米？2 下图中的3条路，哪条最长？3 这根木直尺的长大约是1 厚大约是1 用直尺量的一根铅芯长 厘米。二 填空。角硬币的厚度大约是1 2 大人手掌大约长16 3 厘米 1分米3米 ...
苏教小学数学二年级上册《厘米和米认识厘米》教案
理解厘米 教材简析 理解厘米 是苏教版数学二年级上册第六单元的内容，通过前面的学习，学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解，并通过直观的一些物体实行了比较。这节课是教学生会使用基本的长度单位 厘米 实行对物体的测量。这部分内容是学生以后学习米 毫米 千米等长度单位的知识的基础，显得重中之重。教材...
冀教版小学数学二年级下册第二单元综合练习题
训练题 动脑筋，解决问题我最棒。位客人，一瓶水可以倒5杯，每人一杯水至少需要几瓶水？2 一张桌子可以摆8盆花，42盆花至少需要几张桌子？3 学校买回57棵树苗，已经种里13棵。剩下的每行种7棵，可以种几行？还剩多少棵树苗？个篮球，每筐装4个，至少需要几个筐？35个排球，每筐装6个，至少需要几个筐？5...