【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步理解”和“说说做做”，练习八第1～3题。
【教学目标】
1．知识目标：初步理解角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。
2．水平目标：培养学生初步的观察水平和动手操作水平；发展学生独立学习水平和创造意识。
3．情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。
【教学重点、难点】
初步理解角的本质特征；画角。
【教具、学具】
三角尺、多**课件、尺子、学具盒、一张不规则白纸，一张长方形纸、三根小棒、图钉和硬纸条。
【教学过程】
一、谈话引入课题。
出示一张图形：长方形、正方形、圆形、三角形。提问：为什么叫它三角形？引入课题“角的初步理解”。
［从学生的理解基础出发，引入课题自然流畅，学生易接受。］
二、研讨互学。
师：同学们对角一定都非常熟悉，那么请你想想在生活中曾注意到哪些物体上有角。
1．让学生说说生活中看到的角。（先自己想想，再与同位交流，最后展示）
通过观察生活中的角，丰富学生对角的感性理解。
师：今天来了一位新朋友，它也要学习角的理解，知道它是谁吗？
电脑出示：小马背着粮食来到河边过河，牛伯伯拦住了它的去路说：“小马，你是个聪明的孩子，要过河，先看看这些标志物上都有什么？
”小松鼠跳起来说：“角、角、角。”小马迷惑了：
“角在**哪？”同学们你们能帮小马找一找吗？（同位互相说说，然后电脑演示各种角。
）［以生动有趣的动画故事（小马学习角）为线索，展开对角这个图形的研讨，将抽象的数学知识形象化，静态的知识动态化，直观、形象地体现知识的形成过程，这样有助于吸引学生的注意力，启迪学生的思维，使学生主动去探索问题，发现规律。然后通过让学生依次观察红领巾、三角板、钟面、折扇，并指出这些物体表面的角，达到初步建立角的表象的目的。］
师：小马理解了角非常高兴，牛伯伯告诉它：在我们的生活中很多的物体上都有角，你过了河，要时刻注意发现生活中的角。
小马高兴地点点头，就又上路了。它走着走着，突然在地上发现了一张不规则的纸，小马想：这上面有角吗？
2．让学生折角。
3．摸一摸角的感觉，体会角的特征。（板书）
4．用折好的角比着在纸上画角。
5．课件演示怎样画角。
6．说说角的组成。
7．让学生用尺子画角。（强调尺子的作用。）
8．师：同学们，小马继续往前走，这回它更加仔细地观察，所以它又发现了生活中的很多角，你想看看吗？（电脑出示）
师小结：像这些图形，我们都叫它角。（回顾、强调学生一开始折的一些模糊性的角及在比画上的错误。）
［从引导学生观察实物中的角开始，让学生初步感知生活中的角；再通过学生实际操作活动，看一看、折一折 、摸一摸、画一画、比一比、做一做，把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生通过感知、操作，把外在可见的和内在不可见的角印在大脑里，协助学生形成角的准确表象，初步建立角的概念。］
三、拓展练习。
1．认一认，辨一辨。
2．比一比。（哪个角大，哪个角小，让学生辩论。）
由如何确定一个角的大小，引出做一个活动的角的活动，让学生比一比，看一看，从而说明角的大小与什么相关。
［让学生从理解静态的角过渡到动态的角，使学生直观地看到，纸条张得越开，角就越大，纸条合得越拢，角就越小，由此渗透“角的大小与两条边张开的大小相关”的本质特征，这也就达到了变抽象为直观，变静为动，化难为易的目的。］
3．摆角。（用三根小棒摆出三个角）
4．打擂台。（用三根小棒看谁摆出的角。）
［这是一个极富挑战性的题目，易激发学生的思维，培养学生学习数学的兴趣。］
四、教师小结（回顾本节课所学过的知识）
1．师：闭上眼睛想想，今天老师和同学们一起研究了相关角的哪些知识，想想角是什么样子的，它由哪几部分组成，角的大小和谁相关，你是怎样画角的。
2．质疑问难。
［这既是本节课的一个总结回顾与整理，又是一个很好的放松活动，希望学生能从本节课中受益。］
小学数学二年级上册角的初步认识教案
角的初步认识 第一课时 中原区西岗小学黄玉婷。学习目标 1 结合个生活中的情景和课堂上的操作活动来初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角，比较角的大小。2 在生活中学会辨认角。学习重点 认识角的部分名称 角的画法 辨认角。学习难点 1 会用尺子画角的图形。2 能在图中找出角。教学过程 一 情...
小学数学二年级上册教案角的初步认识
学习必备欢迎 小学数学二年级上册教案 角的初步认识。教学内容 苏教版第四册112113页角的初步认识和说说做做，练习二十二13题。教学目标 1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角 从一个点起画角 3.培养学生初步的观察能力和动手操作技能。4.通过教学，使学生感受到数学与生活...
小学数学二年级教案 角的初步认识教学设计与评析
教学目的 1 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2 初步学会用直尺画角 从一个点起画角 3.培养学生动手操作的能力。教具准备 教学用多 实物投影仪 多功能投影仪 电脑软件 折扇 红领巾等。学具准备 学生准备三角板 两根硬纸条 一枚图钉 纸片及带有角的小物品。教学设想 角的初步认识，是在学生已经初...