教学设计。阿克苏市第九小学。
阿依古丽·吾布力。
教学过程】一、导入新课。
师：小朋友们，祖国60周年大庆，天安门要举行隆重的升国旗仪式。看国旗上有什么？
今天老师也带来了一个五角星，看这个图形为什么被称为五角星呢？今天我们就一起来认识这个新朋友——“角”。（板书课题：
角的初步认识）
二、引导**，学习新知。
（一）初步感知，认识角的各部分名称。
师：小朋友，你们玩过三角板吗？拿起三角板老师和你们一块来玩一玩。摸摸上面的三个角，看看有什么感觉？
师：用这个尖尖扎下自己的手，你发现了什么？
师：这个小圆点就是你玩的这个角的顶点。它是角的以部分。（在黑板上点一点，写上顶点）
在摸摸角的这两个地方，有什么感觉？
师：对，这平平的，直直的部分就是角的两条边，（在黑板上画出角的两条边）强调：角的两条边是直直的。
师：一个角有几个顶点，几条边？学生回答后板书：（1个顶点，2条边）（指导学生读）
教师举起三角板指着其中的一个问：谁来指出这个角的顶点和边。）
师：同桌说悄悄话，指出你三角板上各角的顶点和边。说完的把三角板放进抽屉。
（二）游戏。
猜猜我摸到角了吗？
（三）生活中找角。
师：在日常生活中很多地方有角，看大屏幕分别指出他们表面上的角。这些都是藏在物体上的角，如果离开了物体，角就成了这样的了。（课件出示实物图，学生找出之后，隐去实物图留下角）
师：在美丽的校园中也藏着角，打开书38页，看图说说哪儿有角？
巩固练习：判断下面图形那些是角？
（四）制作角。
师：在你们的桌面上老师给每位小朋友准备一个信封，里面装有一些材料，请你发挥你的聪明才智用这些材料做一个角。
学生活动教师巡视。
谁来给全班同学展示你制作的角，并指出顶点和边的位置？
学生展示：生1：（折）你是怎样得到这个角的？
生2：用线或其他材料做的（教师鼓励他们有创意）
生3：用纸条拼的，你拼出的角最特别的地方是什么？（可以活动）好，举起来试试看，大角，小角。（真神奇）
（五）画角。
师：我们会制作了角，还要会画角，谁愿意来画一个角？（请两名学生板演试画，其余学生当评委）
师：他们是这样画的，我们来看看正确的画法吧！（课件演示正确的画角的方法）
学生用正确的方法画角。
（六）小结。
通过这节课的学习，我们知道了角有——？一个顶点，两条边）
三、巩固拓展。
1、这些图形里有几个角。
2、指出五角星的5个角。
四、全课总结。
师：今天老师和小朋友一起认识了数学王国里的小小角，老师带来了一首儿歌送给你们。（儿歌：小小角，正简单。一个顶点，两条边。画角时要牢记，先顶点再画边。）
小学数学二年级上册角的初步认识教案
角的初步认识 第一课时 中原区西岗小学黄玉婷。学习目标 1 结合个生活中的情景和课堂上的操作活动来初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角，比较角的大小。2 在生活中学会辨认角。学习重点 认识角的部分名称 角的画法 辨认角。学习难点 1 会用尺子画角的图形。2 能在图中找出角。教学过程 一 情...
小学数学二年级上册教案角的初步认识
学习必备欢迎 小学数学二年级上册教案 角的初步认识。教学内容 苏教版第四册112113页角的初步认识和说说做做，练习二十二13题。教学目标 1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2.初步学会用直尺画角 从一个点起画角 3.培养学生初步的观察能力和动手操作技能。4.通过教学，使学生感受到数学与生活...
人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计
角的初步认识 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册 第38页 40页的内容。教学目标。1 通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2 会用直尺画角。3 通过活动培养学生的观察能力 抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功...