小学二年级品德与生活教学设计—年中的节日。
董国林。教学内容：
义务教育课程标准实验教科书二年级下册“一年中的节日”。
本课是本单元中的第一课时，本课的主要内容是以教材提供的“议议，调查”为起点，通过学生之间的讨论交流和对现场老实的采访活动，是学生能合作完成调查**的填写，为接下来的学习提供材料准备。
教法：小记者———动手实践，自己动手找资料；
小故事家———口语表达，感情培养；
过节啦———回游节日，在节日气氛中学；
小朗读家———通过朗读领悟节日感情；
小思想家———独立思考，组织语言能力。
教学目标：1.了解几个节日的传说。
2.了解春节，端午节，中秋节，敬老节这个四个传统节日。
3.体会节日气氛，领悟节日感情。
资源准备：本课题的课件，多**教室。
教学过程：一．引题：由刚过的清明节引出课题。
师：清明节是一个家族的人一起去看望老祖宗，表示对他们的怀念。清明节同学们过了，那么今天老师就带着你们过一过其它的几个节日吧。
出示：课题“一年中的节日”）
二．授课。1. 师：
我们今天的主题是“一年中的节日”，那么一年中到底有哪些节日？哪些又是我们熟悉的呢？这就要同学们自己去动手劳动啦，自己劳动收获的果实才更甜。
看老师给你们安排了什么劳动任务？
出示：“做个小记者”）
1） 学生采访（在场的老师或学生）
2） 学生汇报采访结果。
3） 教师评价。
4） 教师汇总采访结果。
5） 强调说明今天主要讲哪四个节日（白板课件中这四个节日用红颜色突出显示）
2. 师：劳动了好一会儿了，累了吧？到了讲故事听故事的时间啦！
出示：“做个小故事家”）
1） 提问：西游记中的嫦娥姐姐住在**啊？由此引出学生讲中秋节的传说。
2） 教师评价，灵活处理，若学生讲故事不到位，做补充。
3） 教师讲端午节的传说。
3. 师：故事就讲到这吧。接下来我们来轻松一下，干什么呢？
出示：过节啦！--春节，端午节，中秋节，敬老节）
提问：这四个节日中，你想先过哪个啊？根据学生的选择，随机进入相应环节。
春节：（1）提问：过年你们都玩什么，吃什么呀。
2）学生分组讨论。
3）小组派代表汇报讨论结果
4）教师评价。
5）白板展示**，教师讲解。
6）白板出示欣赏歌曲《新年好》学生跟唱。
端午节：（1）提问：端午节你们会吃什么呀？爸爸妈妈会插什么在窗上门上啊？
2）会有什么活动呢？
3） 学生分组讨论。
4）小组派代表汇报讨论结果。
5）教师评价。
6）展示**，教师讲解。
中秋节：（1）提问：吃什么呀？都是什么形状的啊？中秋节传说里是思念谁啊。
2）学生举手回答。
3）出示**。
4）教师引申：中秋节是思念亲人的节日。但愿人长久，千里共婵娟。
敬老节：（1）师：也叫重阳节。是一个孝敬老人尊敬老人的节日。那么，在敬老节那一天，你们要怎么去孝敬爷爷奶奶呢？
（2）教师引导学生回答教师评价。
3）师：除了自己的爷爷奶奶，别人的爷爷奶奶要尊敬他们要帮助他们吗？该怎么做呢？提问引答。 教师评价。
4）**展示。
4. 师：过完了这四个节日，乐也乐过了，我们还有任务哦，是什么呢？请看大屏幕。
出示：做个小朗读家）
1）背景**处事朗读短文“老爷爷的快乐”
2）同学们先看一下，有没有不认识的字啊？有的话提出来老师给你解答。边看边思考该怎么来有感情地朗读这段话。
（3）哪位同学来读一读啊？ 评价还有没有读得更好的呢？
5. 师：都是很棒的朗读家哦。接下来我们要做的是？
出示：做个小思想家）
1）出示思考：你喜欢哪个节日？为什么喜欢啊？
2）学生发表观点
3）教师评价，以积极性评价为主。
三．课结。背景**。
师：好了，今天我们过了四个节啦，希望同学以后呢，在春节的时候给你的亲戚朋友送上你的新春祝福，给爸爸妈妈唱首新年快乐歌；在端午节的时候，想到有这么一个爱国英雄屈原；在中秋节的时候思念在远方的亲人，让月亮传达你的思念之情；在敬老节的时候做一个孝顺孩子，并且以这一天为榜样，天天做孝顺好孩子。
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