二年级品德与生活廉洁文化教育教学设计

发布 2020-12-26 15:03:28 阅读 9926

教学内容:爱惜书本和文具。

教学目标:1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

2、能够顾惜书本和文具,让学生懂得保护书籍;同时让学生懂得爱惜粮食。培养顾惜劳动效果的感情。

教学重点:1、引导学生学会积累经验,不时总结自身的进步效果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

2、学会顾惜书本和文具,珍惜他人的劳动效果。

教学准备:课件、录音故事、书本文具等头饰。

教学过程:一、导入:

1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。

2、看看自身的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。

3、活动一:新书真好我们爱你。

(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

(2)指名说一说。

二、书本文具对我说:

1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书维护的好,请他介绍一下经验。

2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自身的希望。

3、每一个同学都愿意维护好自身的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

(1)教师演示包书皮的过程。

(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮助。

(3)展示包好皮的书,褒扬做得好的。

三、我的好经验。

1、进行课件演示:书上4页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?

2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。

四、书籍需要我们的保护,你们知道吗?

1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分顾惜。下面就请听一听鲁迅顾惜书的故事。(放录音)

2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心维护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动效果,我们要珍惜他人的劳动效果。

五:延伸爱惜粮食。

1、师提问:除了要爱护书本和文具,我们还有爱惜什么?(粮食)

2、**录像。

师:看了**你想说些什么?

学生交流。师:看到**,你今后怎么做呀。

小结:我们不但要爱惜书本,还要爱惜粮食,让我们懂得爱惜,懂得节约。

从我做起,从身边做起,从现在做起。

二年级品德与生活廉洁教育教学设计。

教学内容:我们班里故事多。

教学目标:1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,让学生懂得感恩。发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。

德育目标:增强爱集体的感情。

教学重点和难点:

1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

课前准备:1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

3、教学课件。

教学设计:幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量。

教学过程:一、引入:

我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授:1、导入:以幻灯片形式的课件出示页的图画,配上学生的配音。

1)图1、大家好!我叫xx,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的xxx发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:

“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!

”2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

3)图页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

2)和小组的同学说一说。

3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

4、制作感谢卡。

1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!

”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?

写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

2)学生制作感谢卡。

3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》

三、课外延伸:

当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。

四、小结:我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。

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