连加、连减和加减混合。
学习内容】人教版小学数学二年级上册第二单元p27例1、例2.
课程标准描述】
1、通过实际操作、自主**、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法。
2、经历与他人交流各自算法的过程。
学习目标】1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
学习重点、难点】
重点：理解竖式的写法。
难点：进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。
评价活动方案】
1、通过看图说一说，正确说出图意并列式，能掌握连加连减的书写和计算法则。
2、通过自己说计算过程，正确进行连加连减的笔算加法，关注学生语言表达。
学习过程】一、复习导入。
10+10+206+4+530+2+722+8+3060-20-1023-7-4二、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。
1、教学例1。（评价目标1）
1）出示主题图。学生观察图并了解信息。
2）出示**。学生根据**了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。
3）怎样求一共摘了多少个南瓜？学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。
28+34+23=84（个）
简便写法：4）第48页上方做一做（可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式），集体订正。
2、教学例2。（评价目标2）
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生汇报，并说明计算方法，板演解答过程。
84-40-26=18(个)简便写法：
1）还能够更简便吗？
想：84-40，是两位数减整十数，可以口算，可以直接用44-26（2）还可以怎样想呢？
先算运走的，是40+26=66（个），再算剩下的，是84-66=18（个）
三、巩固练习，实践应用（评价目标2）
1、用竖式计算。
2、从左往右接着算。
四、课堂总结：
通过今天的学习，你有什么收获？
在计算连加连减笔算时，把两个竖式合成一个竖式进行计算比较简便，该进位的要进位，该退位的要退位。
学习目标检测】
1、列竖式计算。
2、一本书有94页，小军计划三天看完，第一天看了29页，第二天看了31页。第三天要看多少页才能看完？
二年级数学上册连加连减教案人教版
连加。连减。素质教育目标。一知识教学点。1 能正确计算百以内的连加 连减式题。2 掌握用两个竖式连写进行计算的方法。二能力训练点。1 用两个竖式分写及两个竖式连写的方法进行百以内的加减法的计算。2 引导学生分析 比较两个竖式分写与两个竖式连写的不同，激发学生求异思维，培养学生的分析 比较能力。三德育...
小学二年级数学上册连加 连减
连加 连减。教学内容 教科书第1 2页例1，试一试 和 想想做做 教学目标。1.使学生学会用竖式笔算100以内的连加 连减，掌握两个竖式连写的计算方法，并能正确地进行计算。2.使学生经历探索算法的过程，培养初步的观察 比较 分析能力，提高运算能力。3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成书写规范 ...
二年级数学连加连减
32页例5 1 使学生能够运用连加连减的知识解决生活中的实际问题。2 引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题。教学目标。的一些基本方法。培养学生连贯思考的数学思维能力。3 在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。学生能够准确找出生活中数学问题的信息点，运用所学知...