数学二年级上册《镜面对称》教学设计。
教学目标：知识点：
1、使学生初步认识镜面对称现象。
2、通过游戏和动手操作，加强学生对镜面对称现象的感知。
能力点：激发学生对镜面对称现象进行**的好奇心，激励学生主动探索知识的能力。
德育点：使学生感受生活之美，学会欣赏对称的美。
教学重点：让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。
教学难点：初步认识镜面对称现象。正确判断镜子里的样子。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：镜子、**、数字卡片。
教学过程：一、创设情境：
师：老师给你们出一个谜语：你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。师：是的这是一面镜子，今天我们学习镜面对称。（板书：镜面对称）
二、自主**：
1、出示例3的**。仔细观察，用自己的语言描述这些现象有什么特点。2、学生在镜子前做各种动作，你发现了什么？让学生从不同角度体验镜面对称。
3、你能举出生活中哪儿还有这样的现象吗？
三、拓展应用：1、做“做一做”。
先想像一下，照镜子时向前走一步，镜子里的人会怎样运动，左右手拿不同的东西时，镜子里的人是怎样拿的，然后再用镜子验证一下。通过活动使学生知道，照镜子是镜子内外的人上下、前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。
2、出示半个蝴蝶、雪花、天坛，问：这些是什么？你通过什么方法可以知道？3、回家后看一看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的…？
4、开放题；小明在镜子里看到他去公园的时间是9时，你知道实际时间是几时吗？
二年级数学上册《镜面对称》教学反思
镜面对称 是人教版二年级上册第五单元的内容，是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。虽然学生有了 对称 的知识铺垫，但对于人和像也是对称的这一现象是较难感知体会的。尤其是镜子外的物体和镜子内物体的像左右对称是本课的难点。如何化解这一教学难点呢？在教授这一节新课之前，我让学生在家练习照镜子，在镜子前做...
二年级上册《镜面对称》说课稿人教版
一 说教材 镜面对称是人教版实验教科书小学数学二年级上册的第五单元的第三课时。本节课的教材通过两个生活中常见的现象，湖面的倒影 照镜子 让学生认识镜面对称，初步感受镜面对称的特点，知道生活中很多常见的现象中包含着重要的教学思想。教材通过设计照镜子的活动，让学生亲自照一照，通过镜子内外的人的前后位置和...
二年级数学镜面对称教案
镜面对称 教案。一 教学内容。人教版二年级数学上册 观察物体 第三课时 镜面对称 教材第69页。二 教学目标。知识目标 结合现实生活中的实例，了解镜面对称及其应用，欣。赏镜面对称图形 思考并探索镜面对称下图形的变化。能力目标 培养学生动手操作 观察和想象能力。情感目标 在活动中，感受镜面对称的趣味性...