人教版小学二年级上册数学。
用乘法解决问题》说课稿。
一、说教材。
二、本课的教学内容是人教版义务教育新课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第62页《用乘法解决问题》。
三、二、教学目标。
四、根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：
五、知识与技能目标：
1、能根据理解题意学会用已学习得乘法口诀解决简单的实际问题。
2、使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步体验数学与生活的密切联系。
情感态度与价值观：
1、培养学生认真观察、独立思考并且善于倾听他人意见的良好习惯。
2、让学生在学习的过程中获得成功感受成功的喜悦。
三、教学重点和难点。
教学重点难点：对学生运用所学知识分析、解决问题的能力培养。
四、说教学策略。
1、学情分析。
在本节课学习之前学生们已学习了1~6的乘法口诀，对乘法的意义都有了初步的认识，对加法和乘法的联系也有了一定的认识，这些知识的学习为本节课打下了较好的基础。
2、设计理念：
1）让学生学习有价值的数学。
教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的引入，就选择有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
2）合作、**、培养学生的探索精神。
新课改积极倡导合作，**的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作**是重要的方法之一。
3、教法。这节课我主要采用互动、合作、**的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，**等方式，自由地、开放地去**，去发现，去“再创造”新知识。
4、说学法。
课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、**、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。
五、教学流程。
一）复习旧知，导入新课。
复习1-6的乘法口诀，并开展不同的方式进行复习（读一读、填一填），充分调动学生的学习激情，也对学生前段时间的学习情况有所了解。
二）活动体验，学习新知。
问题：有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一。
共有多少张？
通过提出这个学生熟知的生活实际问题进入新课，让学生找一找题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。）
三）实践运用，发展新知。
利用学生手头的水彩笔，来完成实践活动摆一摆，看一看，说一说，并与同桌交流解决问题。
四）充分利用教材资源，探索发现利用教材例题来解决：
求几个相同数相加怎么列式计算用什么方法？
求几和几相加用什么方法？
还要通过反复的问答式理清思路。
五）巩固练习。
设计练习：个6的和是多少？5与6的和是多少？
汉字“森”有几画？“品”“晶”的笔画来巩。
固所学内容。
3、桃花花瓣有多少瓣？
4、课本练习64页练习十四第五题。
用乘法解决问题》
说课稿。2016周。文。娟。
年10月12日。
人教版小学二年级上册数学说课稿 《位置与方向》
二 活动体验，学习新知。1 辨别方向。步骤1 学生介绍辨别方向的方法 看太阳辨别方向，学生说后，师生边说边做 用指南针辨别方向 在深山看树叶辨别方向 看积雪辨别方向 看北极星辨别方向 学生说后，师生边说边做 从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法，将已有的前 后 左...
人教版小学二年级上册数学说课稿用乘法解决问题
二 活动体验，学习新知。问题 有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一共有多少张？通过提出这个学生熟知的生活实际问题进入新课，让学生找一找题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。三 实践运用，发展新知。利用学生手头的水彩笔，来完成实践活动摆一摆，看一看，说一说，并与同桌交流解决问题。四 充分利...
人教版小学二年级上册数学说课稿用乘法解决问题
二 活动体验，学习新知。问题 有三排桌子，没排有五张，一共有五张。一共有多少张？通过提出这个学生熟知的生活实际问题进入新课，让学生找一找题中的条件，需要解决的问题，发现问题并解决问题。三 实践运用，发展新知。利用学生手头的水彩笔，来完成实践活动摆一摆，看一看，说一说，并与同桌交流解决问题。四 充分利...