2016-2017学年度第一学期（二）年级（传统文化）学科教案。
课题。3、《治家格言》
第一课时）一、简介《治家格言》
课型新授上课时间-13
治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积。
教学过程。淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合译文初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。1、学生结合注释理解该句意思。2、全班分组交流讨论。要求：
1）、在小组长带领下，每个学生分段理解每句的意思，（2）、做到每个同学都发言。3、分组汇报：4、教师小结。四、教师总结：1、小结：
2、教师提问你学习本课有什么体会？
2016-2017学年度第一学期（二）年级（传统文化）学科教案。
课题。3、《治家格言》（第二课时）一、导入新课：
同学们今天我们继续学习3、《治家格言》二、新授内容：学生练读1、学生认真跟读。
教学过程。2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。三、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。四、作业练习。
当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，五、教师总结：1、小结：
2、教师提问你学习本课有什么体会？
课型新授上课时间
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