声律启蒙。
一、创设情境，激发兴趣。
1、配乐简介《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助 。几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。
2、背诵《声律启蒙》（节选一）。
3、教师小结，引出课题。
经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习《声律启蒙》（节选二）
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、学习第一段。
1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3、解析词语：
晚照晴空：
宿鸟鸣虫：
天浩浩日融融：
佩剑弯弓：
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、学习第二段
1、学生自读，同桌互读，小组合作读。 达成目标的策略
教师范读教师带读学生指读
释读、讲解重点点拨朗读背诵
朗读评价分组朗读比赛
师生对读 练习背诵
熟读课文 收集课外资料
2、根据注释，小组交流一起理解含义。
楼阁： 户窗：
巨海： 长江： 泽：
岌岌： 淙淙：
故国： 他邦：
3、师生共同放声齐读。
4、尝试背诵。
五、课外延伸：对对子游戏
地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。
对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。
先从最简单的一个字对起。
山—水湖—海多— 大— 天— 先—
晴— 宽— 易— 横— 前— 文—
教师归纳：只要词类相当的都可以对。
2、 对二字。
千山—— 七嘴—— 天南—— 鸟语——
万紫—— 山清—— 和风—— 花红
教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们
说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。
3、三字对
瓜子脸—葡萄牙
教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。
4、四的对
福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天
后羿射日 愚公移山……
5、五字对：白日依山尽——
6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳——
7、游戏：我说*——我对*
六、总结 中华民族的文化渊远流长，除了《声律启蒙》，还有《笠翁对韵》《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。
七、熟练背诵 《声律启蒙》（节选二）
续小儿语。教学目标：
1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。
教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点：理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。
教学方法：尝试教学法
教学过程：（一）预习导入。
1、复习：集体朗读1、《**规》2、《小儿语》
2、预习：小组合作学习（出示自学要求）
1）认读生字（2）练习朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学习“解析”理解大体意思。
5）练习背诵课文。
二）学习新课。
1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导）
2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。
3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。
4、学生自由练习朗读课文。
5、指名朗读课文，集体朗读课文。
6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”
7、学生自由读解析。
8、指名说一说课文的大体意思。
9、练习背诵课文。
三）拓展延伸。
1、想一想：图中小朋友的做法错在**？应该怎样说和做？
2、指名说一说。
2、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。
增广贤文1教学目标：
1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》（节选二），初步理解内容。
2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。
3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。
教学过程：一、导入。
同学们，今天我们来学习《增广贤文》（节选二）。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《增广贤文》（节选二）。
2、看“温馨点击”，师简介，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。
5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。
6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。
7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。
8、分排比赛读。
9、男、女生比赛读。
10、看谁能最快背诵下来。
11、搜集一些类似的小故事读一读。
增广贤文2教学目标：
1、使学生能够正确、流利地背诵《增广贤文》（节选二），深入理解选文内容。
2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。
3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。
教学过程：一、复习导入。
上节课我们学习了《增广贤文》（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。
二、背诵文章。
1、自由练习背诵，也可以同桌互背。
2、全班齐背一遍。
3、指生背诵，纠正错误读音，点评。
4、分排比赛背。
5、男、女生比赛背。
6、全班齐背一遍。
三、活动广角。
1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你还知道这样的小故事吗？
2、讨论交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。
四、评价表现。
1、自我评价。
如果你能熟练朗读背诵，就将四角星涂红。
如果你通过自己的努力，能给同学们讲几个这样的小故事，就将五角星涂红。如果你表演得真实精彩，获得了同学们的掌声，就将八角星涂红。
2、师小结。
**规1教学目标：
1、使学生能够正确、流利地朗读《**规》（节选一），初步理解内容。
2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学过程：一、导入。
同学们，今天我们来学习《**规》（节选一）。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《**规》（节选一）。
2、看“温馨点击”，师简介《**规》（节选一），书中依据古代教育家孔子的教诲，提出了为人处世、言行治学的一般准则，用来教育儿童。全文三字一句，琅琅上口，非常便于记忆和朗诵。
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。
5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。
6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。
7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。
8、分排比赛读。
9、男、女生比赛读。
10、看谁能最快背诵下来。
**规2教学目标：
1、使学生能够正确、流利地背诵《**规》（节选一），深入理解选文内容。
2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。
教学过程：一、复习导入。
上节课我们学习了《**规》（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。
二、背诵文章。
1、自由练习背诵，也可以同桌互背。
2、全班齐背一遍。
3、指生背诵，纠正错误读音，点评。
4、分排比赛背。
5、男、女生比赛背。
6、全班齐背一遍。
三、活动广角。
1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多，谁的文具好。你能用《**规》里的语句劝劝他们吗？
2、讨论交流：当有人指出你的缺点时，你心里是怎么想的？结合上文，讲一讲应当怎么做。
四、评价表现。
1、自我评价。
如果你能熟练朗读背诵，就将两个苹果都涂红，如果还不太满意，就涂红一个。
2、师小结。
**规3教学目标：
1、使学生能够正确、流利地朗读《**规》（节选二），初步理解内容。
2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。
教学过程：一、导入。
同学们，今天我们来学习《**规》（节选二）。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《**规》（节选二）。
2、看“温馨点击”，同学们，你们知道怎样才能读好书吗？上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯。
二年级传统文化教案设计
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二年级传统文化教案 定稿
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