第1课《声律启蒙》（节选一）
一、教学目标：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。
教学过程：一、简介《声律启蒙》。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
四、学生练读。
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第2页。
六、活动广角：第3页。
七、成长袋：第4页。
八、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第2课《声律启蒙》（节选二）
教学目标：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
三、学生练读。
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第3课《续小儿语》（节选）
教学目标：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
三、学生练读。
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
勤奋好学 教学目标：
1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。
2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。
3、通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学，并养成勤奋好学的习惯。
教学重难点：
重点： 1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。
2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。
难点： 通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学，并养成勤奋好学的习惯。
教学准备：
实物投影**多**
教学时间：
4课时 教学流程。
一、宣布活动主题
二、学习课文
(一、听读课文《勤奋好学的张溥》（**课件）
2、自渎课文边看图边读。
3、想一想，说一说：
a、文中**可以看出张溥是怎样勤奋好学的？
b、你今后将怎样勤奋好学？
4、小组讨论，全班交流
(二)1、看图听老师讲故事《苏艇马房苦读》（出示**）
2、自渎课文
3、想一想，说一说：
a、苏艇是怎样在马房苦读的？
b、听了故事你觉得应该向他学习什么？
4、小组讨论，全班交流
三、引导实际行动
1、交流：发生在你身边的勤奋好学的故事或人物
2、讨论：你应该向他们学习什么？
活动设计 一、活动目的：
1、通过活动，使队员分辨怎样使勤奋好学。
2、教育队员养成勤奋好学的习惯。
二、活动准备：
1、让队员搜集古今勤奋好学的典型事例、**、挂图等。
2、教师了解班级队员中勤奋好学的事例。
三、活动时间：1课时
四、活动过程：
一、中队长主持：
（1）宣布活动主题“争做勤奋好学的少年”
（2）明确活动目的
a、通过活动，使队员分辨怎样使勤奋好学。
b、教育队员养成勤奋好学的习惯。
二、一小队讲勤奋好学的含义
１、努力刻苦学习。
２、积极地、努力地、抓紧时间地学习。
三、讲故事，再讨论：向故事中的人物学什么？
四、结合本班实际讲出本班勤奋好学的事例，让同学们猜，并说出向这位队员学什么？
五、由中队长结合《小学生守则》归纳出如何勤奋好学的好队员，并给同学们提出要求。 讨论：谈体会深化思想教育
六、活动总结：
同学们，勤奋好学是对我们每一个学生提出的要求。我们只有做到勤奋好学，才会成为一个对社会、对国家有用的人才。
第4课、《增广贤文》（节选一）
教学目标：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
三、学生练读。
1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第5课、《增广贤文》（节选二）
教学目标：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
三、学生练读。
1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第6课、《**规》（节选一）
教学目标：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。
三、学生练读。
1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、课外延伸。
1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
知错改错 一、教学目的：
1、通过学习，使学生懂得犯了错误要及时改正。
2、通过学习，养成诚实的良好品质。
二、活动准备：
自制课件，搜集有关的故事资料。
三、教学过程：
一、宣布活动主题。
二、学习课文
1、指读课文《知措改错》
2、自读课文
3、想一想，说一说：
(1) 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
2）你认为廉颇是一个什么样的人？
4、小组讨论，全班交流
第二个故事1、看图听老师讲故事《郑钧劝兄改错》
2、自读课文
3、想一想，说一说：
1）郑仲犯了什么样的错误？
2）郑钧是怎样劝说哥哥的？
4、小组讨论，全班交流
三、引导实际行动
1、你平时都犯过什么错误？
2、犯了错误你是怎么做的？
3、学习了这篇课文，你应该向廉颇学习什么。
活动设计 一、活动目的
通过活动，对学生进行诚实、正直，知错能改教育，使队员们知道知错改错的重要性，学会改错，养成诚实的良好品质。
二、活动准备
1、教师指导学生排练小品
2、以小队位单位搜集知错改错才的故事
三 、活动时间：
1课时 四、活动过程
1、主持人宣布活动开始：一个人在日常生活中难免会出现失误或过错，那么做了错事是承认还是否认，是改正还是坚持呢？这是对一个人道德品质的考验。
2、学生表演小品
1）几个学生踢足球时，不小心打碎了王大伯的玻璃。趁王大伯没发现，他们拿着足球跑了。
2)小明星期天只顾贪玩，没有完成作业。星期一他向老师承认了错误，老师原谅了他，让他补上。
3、小组讨论
1）小品中的同学谁做得对？为什么？谁做得不对？为什么？
2）做了错事不承认、不改正好不好？为什么？
二年级传统文化全册备课
指导思想。让学生在优秀的国学经典中，学习做人的优秀品质，继承中华优秀的道德风尚。并在学经典的指导下，将经典与时尚巧妙的结合在一起，做到经典的时尚性传播。教学内容 1 声律启蒙 节选一 2 声律启蒙 节选二 3 续小儿语4 增广贤文 一 5 增广贤文 二 6 规 一 7 规 二 8 幼学杂字9 中华改...
新二年级上册传统文化备课
第一单元敏而好学。1.玉不琢，不成器。教学目标 1 了解 学记礼记 相关背景，激发学生的兴趣。2 通过课程的学习理解一个人只有经历磨炼才能成为对社会有用的人。教学重点 让学生知道经历磨炼请学习，才能成才。教学难点 理解文章含义。教学准备 多 课件。教学过程 1 导入新课。论语 是名列世界十大历史名人...
二年级下学期传统文化备课
中华改良杂字 节选 教学目标 1 通过学习，使学生，了解一些做人的道理，做人要勤劳 节俭，要懂得满足，知道忍耐，通过长时间的了解，结交优秀的人做朋友。教学重点 课文的传统思想。教学重点 课文的文意。教学过程 一 读。1 教师范读。2 小组读。3 个人读。二 写。1 写生字 生词。2 写课文。三 背诵...