学校：年级：二年级科目：传统文化课型：新授。
任课教师：备课时间：授课时间：序号：
课题教学目标教学重难点。
教具。教学环节。
一、经典回放。
二、朗读课文。
三、理解句子的意思。
四、学生练读。
2、增广贤文。
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
重点：诗词教学的重点在于反复诵读难点：帮助学生用各种方法进行记忆生字卡片、投影。
教学内容与教师活动。
学生活动及教法。
三人同行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不。
善者而改之。出示课件从俭入奢易，从奢入俭难。知音说与知音听，不是。
知音莫与谈。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于。
和，一身之计在于勤。
教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
教师范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难。
点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
结合注释帮助学生理解句子的意思。
教师讲解1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
学生反复识记3、教师小结。
学生练读。1、学生认真跟读。
2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难。
的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随。
时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习。
加以纠正。教师范读。
3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有小组练习、展示。
感情进行评价。
学生自读，教师巡视。
5、师生共同放声齐读。
小组内互相交流。
五、课外延伸课外延伸。
学生之间相互交流。
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
板书设计。三人同行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
从俭入奢易，从奢入俭难。知音说与知音听，不是知音莫与谈。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一身之计在于勤。
教后小记。领导签字：签字时间：月日。
二年级传统文化教案 定稿
目录。全册教材分析 二年级地方教学计划 一 学情 教材分析 二 教学措施 教材结构 第一单元蒙书诵读。1 太公家教 节选 2 增广贤文 节选 3 治家格言 第二单元诗歌诵读 一 4 蝉。5 画菊。6 题画兰。7 鸡 节选 第三单元传统节日。8 端午节。9 中秋节。10 重阳节。活动课 走进传统节日。...
二年级传统文化教案设计
小学二年级传统文化教学计划。一 教材分析 小学 传统文化 教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元 第一单元经典驿站 第二单元艺术乐园。共分为18课。第一单元经典驿站 共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的 真正的中国人。...
二年级传统文化教案设计
声律启蒙。一 创设情境，激发兴趣。1 配乐简介 声律启蒙 声律启蒙 是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律 积累词语有很大的帮助 几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。2 背诵 声律启蒙 节选一 3 教师小结，引出课题。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。今...