库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级学科。
二年级。时间。
）班数学。课题。
主（副）备课人。
韩美芝。第七单元解决问题第（3）课时。
知识与技能：1.熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟表时间，进一三步明确“1时=60分”。
2.进一步理解和感受生活中的作息时间。维过程与方法：
通过学习，较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面目时间。
标情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的紧密相关性，养成珍惜时间的习惯。
教学重点：引导学生正确、迅速地读时间。
教学难点：引导学生正确地在钟表上拨时间，理解感受作息时间。教学方法：引导教学法、自主学习与合作交流的方法课型：新授课教学准备：钟面模型。
教学过程与方法。
教学环节。专题教育。
一、导入新课。
二、质疑**。
教学活动。孩子们，今天老师给你们才哥谜语吧？世界上有一样东西，它是最长与最短，最广与最被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略师：是什么？师：对，是时间。
时间总是一分一秒地飞逝，同学们，我们要学会感知时间，珍惜时间！让我们一起来来珍惜时间和时间赛跑吧！
同学们，通过这两天的学习，你们都学会认钟表了吗？为了检验大家的学习情况，老师今天给大家设置了2个关于时间的闯关游戏，你们有信心过关吗？
1、谁来当小老师给大家出题？每次请一名学生用。
个性化调整。
德育教育渗透。
让学生轻松进入课堂，引导。
学生学生积极进入学习课堂。
老师的钟面模型拨一个时间，让全班同学来认。（任。
意5个时间）
三、实践应用。
1）第一关：你会认钟表写时间吗？（教材第93页练习二十三第1题）
这是芳芳一天的生活。看看她在什么时间做了什么事。
先指三名学生分别读时间，再让学生独立完成。（2）第二关：连一连。（教材第93页练习二十三第2题）
先说钟面上所表示的时间，再连线。
3）第三关：你能说说自己的作息时间表吗？
通过学生自学，小组合作，再加上教师指导，让学生更加巩固了本单元所学的知识。
谈话：我们每天不同的时间都在做不同的事情，老师这里有几个时间，大家想一想看，每天这个时间你在做什么？（8:079:1510:3512:05）先。
和同桌说一说，再汇报交流。
4）第四关：你会时间的简单计算吗？（教材。
第95页练习二十三第10题）
2.谈话：（出示一个时间）过1分钟是什么时间？
你是怎么知道的？过5分钟是什么时间？你又是怎么知道的？
过7分钟呢？过10分钟呢？看书上的第10题，先看清钟面的时间，再算一算（也可以在钟面上数一数）过几分钟是什么时间。
1）第一关：你知道时钟的分针与时针吗？（教材第95页练习二十三第7题）
同学们，我们一起来看看时针分针的转动有什么不一样。
通过巩固练习，让学生当堂掌握作息时间表及简单的时间计算。
让3位学生在黑板上做题，其他学生独立完成。（2）第二关：你会找规律画钟面上的时针分针。
吗？（教材第95页练习二十三第8题）
先让学生完成练习，再启发学生找规律。（3）第三关：连一连。（练习二十三第9题）
四、课堂总结。
先说钟面上所表示的时间，再连线。
4）第四关：你能说说自己的作息时间吗？
关于时间你还有什么不明白的吗？跟老师一起来朗诵关于时间的儿歌，结束这节课吧！分针时针长着脚，小小时钟真奇妙！
时针走过1大格，1个小时已度过。分针每走1小格，1分钟就不见了。要是分针指12，时针指几是几时。
要是时针走过几，时间就是几时多，到底多了多少分，咱们再来看分针。大格千万别忘记，小格可要数仔细。
在轻松愉快的气氛中结束本单元的教学。
作业设计数学小练习册。
认识时间（三）
这些时间段你们都在干什么？
板书设计。教学反思。
珍惜时间，和时间赛跑吧！
二年级上册数学教案第七单元观察物体苏教版 2019秋
第七单元观察物体。教学内容。书上p90 93页。教材分析。本单元是全套教科书第一次编排 观察物体 的教学，给学生观察的是比较熟悉的场景，以及特点明显 结构简单的常见物体。教学目的主要是激发学生观察物体的兴趣，使学生初步学会观察的方法，能够指出看到的内容，为以后仔细观察几何体打下基础。全单元编排两道例...
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