学校（二）年级（数学）学科教案。
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教学单元课题教材分析教学目标。
第三单元、角的初步认识认识角。
总（4）课时第（1）课时。
通过从熟悉的生活实例中抽象出角，得出角的特征。
1．结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2．结合生活情景能辨认角。
教学重点及学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
初步学会用尺画角。难点。
教学准备、情景图，剪刀，吸管等。
资源。教学基本环节。
一、创设情景，引入新课。
1.出示主题图：小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。2.教师用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？
学生观察后全班交流。
3.这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识。
二、观察实践，**新知1.认识角（例1）
1）出示剪刀、钟表、三角尺、桌椅等物品。请小朋友找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同的特征？学生观察物品寻找角。（2）同桌交流。
3）全班汇报。画角。问：你能给角的各部分取个名称吗？在学生给角取的名称中归纳得出角的名称。一个顶点和两条边。
学生寻找的角，并指出角的顶点与边。
4）教材第39页做一做第1题：说一说周围哪些物体的表面上有角。2.制作角。
1）刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？（2）学生拿出一张纸，自己折一个角。
3）把自己制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。教师巡视、指导。并在小组内展示、交流制作过程。
4）演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听一听。教师引导学生思考角的大上与什么有关？与什么无关？
3.画角。（例2）
1）我们已经认识了角也制作了角，现在我们来画角。你认为角该怎么画？
2）教师示范画角的过程，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的两个不方向画两条直直的线，就画成了一个角。（3）学生练习画角。
请同学们在练习本上画角，画好后与同桌说说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？总结画角的方法。
三、巩固练习，拓展延伸。
1.教材第39页“做一做”第2题；2.教材第43页第题；
3.教材第43页第5题，讨论完成，再全班交流。
1.练习册；
作业设计2.与家长互动进行认识角的练习；
认识角。边。
板书设计。顶点边。
画角：教学反思。
二年级上册数学第三单元角的初步认识教案
学科单元教。年级单元时间。学目标。单元教学重点难点。课时划分。教材说明及教学建议。课题三 小制作 角的初步认识 23页 25页 1 结合具体的情境初步认识角，知道角的名称 认识直角，初步学会画角。2 在发现角 认识角 研究角的探索活动中，发展学生的观察 想象和动手实践。教学目标。能力，形成初步的空间...
二年级上册数学第三单元角的认识教案 XX人教版
范文。xx最新人教版 直角的初步认识。教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过看一看 找一找 比一比 画一画 折一折等活动，初步认识直角。2 会用三角尺上的直角判断直角和画直角，培养观察能力和动手操作能力。3 联系生活实际，让学生体会到直角就在我们身边。教学重点 初步认识并会判断直角...
二年级第三单元数学教案
3 角的初步认识。第一课时 角的认识。教学内容 义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社p38授课类型 新授课授课时间 教学目标 1 学生经历从生活中发现角 认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2 学会用直尺画角，通过制作角体会角的大小和两边叉开的程度有关 3 培养学生的观察能力 实...