1.课题名称：
北师大版二年级下册语文《认识感叹句、问号》2.教学目标。
1、通过**教学**让学生对感叹句和问号有初步的认识和了解。2、能根据具体语言环境正确使用感叹句和问号。3.教学过程：
一、创设情境，激趣导入复习认识逗号，句号。
课件出示其他标点符号，引出今天学习内容——感叹号，句号。二、**新知。
谜语出示：喜怒哀乐喊口号；有时哭来，有时笑；有时闹来，有时叫。出示谜底——感叹号。
谜语出示：形状像个大耳朵，喜欢向人提问。出示谜底——问号。
1．介绍感叹号的书写方法以及使用方法。感叹号的写法：一竖一点。
感叹号的用法：常常出现在句子的末尾，表示强烈的感情。无论是喜怒哀乐，只要是带有感情的，都需要用感叹号。举例：
高兴：今天是儿童节，妈妈给我买了好多礼物，我真开心呀！生气：
你上课不认真听讲，字都写错了！悲伤：外婆的病太重了，也许再也醒不过来了！
希望：我真希望去公园玩呀！学生自己练习，读出感情。
介绍感叹号还可以表示命令，祈求，警告，加强语气。
标点家族——！教学设计。
举例：命令：你赶紧把作业做完！
祈求：妈妈，求求你！让我再玩一会儿吧！警告：小明，不许在走廊里跑跳！2.介绍问号的书写方法以及使用方法。
问号的形状像个大耳朵，问句的末尾都需要用到问号。举例：有疑问：
请问到市**广场怎么走？现在是几点钟了？你的作业做完了吗？反问：你这么做对吗？
不洗手就吃饭，这样讲卫生吗？怀疑：
这道题是你自己做出了的吗？你真的是外星人吗？学生自己试读。三、标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。标点符号用准确，文章清楚都称好。符号还有很多种，以后慢慢再碰到！
北师大版二年级下册 认识角
教学内容 北师大版二年级下册第七单元p67 68 教学要求 1.知识与技能 经历从具体事物中抽象出角的过程，初步认识角的特征，学会角的记法，读法，体会角有大小，掌握角的大小的比较方法。2.过程与方法 经历观察 操作 比较 概括的活动过程，增强学生的动手能力，发展学生空间观念。3.情感态度与价值观 感...
北师大版二年级下册《认识角》教案
名师精编优秀教案。认识角 教学设计教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 二年级下册67 68页。教学目标 1 知识与技能 结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会到生活与数学的联系，发展学生观察能力和思考问题能力。2 过程与方法 创设生活情境，引导学生参与学习活动，经历 摆...
北师大版二年级下册角的认识
角的初步认识。教学内容 九年制义务教育课程标准实验教科书 北师大版 第四册。教学目标 1 结合生活实际，直观认识平面图形中的角，知道角的各部分名称，学会用尺子画角。2 让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，初步学会比较角的大小的方法，初步形成角的空间观念。3 通过 做一做 指一指 比一比 等活动，...