备课笔记。备课时间：2024年月日总备课第课时。
单元、章、节第九单元课题复习角和认识方向。
课时3课型练习课。
教学目的和要求1、通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。
2、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。
教学重点。难点能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。
教学程序和内容复备。
一、知识系统整理。
1．我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？
2．提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？
二、查漏补缺训练。
1．出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？
2．出示“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。
3．接下来我们复习“认识方向”。
提问：我们学过了哪几个方向？
在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）
4．出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？
提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？
小组讨论，集体交流。
5．完成“期末复习”第16题。
小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。
三、综合运用提升。
1．完成“期末复习”第17题。
出示题目，学生读题。
提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？
我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？
学生独立完成，指名板演。
集体订正。2．完成“期末复习”第18题。
学生读题，并独立解答。
交流订正，还能提出什么问题？
3．完成“期末复习”第19题。
让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。
提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？
4．完成“期末复习”思考题。
教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、18个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球？
四、反思总结。
提问：今天我们复习了什么？
有哪些收获和体会？
五、课堂作业。
补》板书设计。
教后小记授课时间：2024年___月日。
二年级数学《复习认识方向》教学设计
复习认识方向 分类和毫米 角和直角。教学内容 课本第101 102页期末复习第8 12题。教学目标 使学生通过复习，进一步掌握用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。教学重点 进一步掌握用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描...
角的初步认识基于标准教学设计
角的初步认识。郑州中学附属小学孔薇。一 教学目标设计。课程标准 结合生活情景认识角，经历直观认识角 感受角的过程，获得画角的技能，在对角的形状 大小的探索过程中，发展空间观念。教学参考书指导意见 1 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2 结合生活情境及操...
第二单元角的认识教学设计
主备教师 备课时间 教学内容 角。教材简析 教材内容 本单元主要教学角的认识和度量，这部分教材是在二年级初步认识线段和角的基础上安排的。掌握角的相关知识，是进一步学习空间与图形的基础。教材先安排射线 直线和角的认识，再教学角的度量，然后教学角的分类和画角。接着安排了练习四，让学生通过练习进一步掌握本...