2023年二年级语文下：评《狐狸和乌鸦》
一、抓对话，谈感悟。在把握狐狸和乌鸦特点的基础时，俞老师着重围绕狐狸和乌鸦的三次对话，引导学生反复阅读，细细品味，让学生从狐狸说话的称谓、语气、内容等方面相互交流，深入**，再分角色朗读，在比较中品读，在品读中有所感悟，形成见解。这样，既加深了学生对课文内容的理解，又有效地调动了学生情感的参与，使他们的内心感悟更趋多元化。
二、抓人物，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，围绕故事中狐狸和乌鸦这两个特定的人物，引导学生学习：(1)狐狸骗肉的过程、骗肉后的表现分别是怎样的？
(2)乌鸦是怎样上当受骗的？(3)联系生活实际，谈谈你有什么启发？在交流中，鼓励学生各抒己见。
同时，引导中不仅注重学生对知识的掌握，更要尊重学生独特的情感体验，正确处理好教学内容中折射的价值取向，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
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当然，没有真正完美的一堂课，我觉得俞老师的课还有以下两点提出来商榷的：
一|启发想像主动**。
爱因斯坦说过，想像比知识更重要。知识是有限制，而想象是无限的。《狐狸和乌鸦》这篇课文的结尾含蓄深刻，为学生思维的拓展。
留有广阔的空间。教学中，建议俞老师可以针对学生的个性差异和独特感受，鼓励学生张扬个性，大胆想象，有理有据地延伸课文。可以设计了一道口语训练题：
《乌鸦被骗之后》，我觉得这样的教学，既拓展了学生个性化学习的时空，学生的想像力会淋漓尽致地发挥了。
二、教师语言要儿童化。
这篇课文是一个童话故事，应该是非常有趣的。教师如果在整堂课中用儿童化的语言把他们带入文本中，我想孩子的激情会更加高。教师生动的语言能提高学生学习的积极性，能把他们带入一个美好的情境中。
在低年级的语文教学中，我们每个教师都要入情入境，这样的教学才能起到事半功倍的作用。
以上只是我粗浅的看法，还请个位批评指正。
苏教版语文二年级狐狸和乌鸦
苏教版语文二年级。11 狐狸和乌鸦。一 教学目标 1 学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2 正确朗读课文，做到不加字 不漏字。在了解课文内容的基础上尝试读出狐狸当时说话的语气。3 创设不同的情境，通过朗读 分角色朗读，展开想象，练习说话，逐步悟出 爱...
二年级语文 二年级语文《狐狸和乌鸦》同步练习题
狐狸和乌鸦。班级姓名。一 看拼音写词语。w yd n l y ku n r uzh n z iq n i pi o lian li k u shum qu d y j le 二 写出每个字的偏旁，再组词语。穴。窝鸦差露。鸟窝。洞掉馋麻。三 选词填空，并在拼音下填上适当的词语。的得。1.狐狸馋 直流口...
二年级语文狐狸和乌鸦优秀教案
精品资料欢迎 第二课时教学目标。1 能有感情地朗读课文，并进行表演。2 能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。3 会给简单的句子加上逗号。教学重点 难点 关键。1 重点 朗读课文，正确运用句式和标点符号 2 难点 能读出狐狸的不同语气 感悟文中所蕴含的道理 教学准备 课件 头...