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第二课时教学目标。
1、能有感情地朗读课文，并进行表演。
2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
3、会给简单的句子加上逗号。教学重点、难点、关键。
1、重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；2、难点：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；
教学准备：课件、头饰等。
一、复习检查：
1、看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。）
完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。）2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）二、读议课文2-3自然段。
是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。1、出示**：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？（让生自由说）
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2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。3、练习朗读。
此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见）三、精读4-7自然段。
乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。
1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。小组学习提纲。
1）读读4-7自然段，用“--划出狐狸说的话，用“~~划出乌鸦的反应。
2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？
3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。
2、集体反馈。
1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？（出示狐狸说的三次语言）
你认为这是一只怎样的狐狸，从**看出来？（学生各抒已见）
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适时小结：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。这三次语言该怎么读呢？
指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读）（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。提示：
乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（爱听好话）
练习读好这三句话。
3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉”了下来，反被狐狸“叼”走了。（掉、叼由学生自己进行归纳）板书：
掉叼4、从中你明白了什么道理？完成练习：5、分角色朗读。
四、表演课本剧。
1、学生自由组合，每组三人，进行试演。2、指名三人上台表演，其余当观众评议。五、练习a：1、加标点：
您好（）亲爱的乌鸦（）”
亲爱的乌鸦（）您的孩子好吗（）”
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您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您来可就差多了（）您唱几句吧（）”
2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。b：只做第（1）题。
小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教案
倒霉的乌鸦上一次被狐狸骗走了一块肉以后，气了三个星期零八小时。第四个星期，眼看家中吃的又不济，于是便到 大红雁 邮务公司打工 当邮递员。他干得非常卖力，效率特别高，很得老板赏识。一天傍晚，其他职员吃饭去了，他还在清理信件，被老板看见了，很感动，叫外卖送了只烧鸡给他，说道 这大半个月，你天天早出晚归，...
小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教案
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二年级语文教案 《狐狸和乌鸦》教案
狐狸和乌鸦 教案。二年级语文教案。教学内容 狐狸和乌鸦 第二课时教学目标 1.能够在理解课文内容的基础上，正确 流利 有语气地朗读课文。2.通过对课文的理解 对文中人物的分析，展开想象，知道 爱听奉承话，容易上当受骗。教学重点 难点 1 理解和朗读狐狸三次对乌鸦说的话，特别是明白三次对话一次比一次更...