秒的认识。
总课时数：第 54 课时上课时间：2023年月日。
教学内容：教学目标：
1.让学生理解比分小的单位：秒，体会1有秒多长，知道1分=60秒。
2.在认识秒的过程中，培养学生观察能力、探索能力，以及积极的学习情感。
教学重点、难点。
通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒。
教具准备：实物钟、钟面模型。
课前自学：1.钟面上秒针走1小格是多少时间？走一圈的时间是多少？1分=（）秒。
2.预习课本第92—93页，会做的题目在课本上做一做。
3.看着秒针走动拍手，每秒拍一下。
学习过程：一、交流展示。
1.填空。钟面上秒针走1小格的时间（ ）走一圈的时间是（ ）
1时=（ 分 60秒=（ 分。
2.在括号里填上合适单位。
翻开一页书大约需要1（ ）一节课的时间40（ ）
小明跑100米，需要15（ ）商店每天营业时间为12（ ）
二、自主**
学习活动 (一)
1.运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，却得第二名。
2.你知道他们跑100米用什么表示时间的？
3.你们觉得秒比分大还是小？
学习活动 (二)
1.观察钟表哪根针走的最快？
2.观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3.学生交流：1分=（ 秒。
4.你在什么地方还见过秒？
5.出示电子表，提问：你会读上面的时刻吗？（学生讨论后回答）
三、精讲点拨。
1.请小朋友看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2.数数：数到60 看走了几秒？就是几分？
3.同桌合作：
做一次深呼吸用（ ）秒跳绳20下用（ ）秒。
从教室前面走到后面用（ ）秒。
四、运用提升
1.在（ ）里添上时、分或秒。
夏天午睡大约1小芳吃饭大在约要20（ ）
脉搏跳10次用了8（ ）一节课的时间是40（ ）
2.在○里填上“＞”或“=”
5分○5秒 10分○10时 1时○100分 60秒○1分。
3.趣味题：
一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手歌要几分钟？
五、达标作业：
1.通过本节课的学习，你学会了什么？
2.你还有哪些不懂的地方？说出来大家一起解决。
3.拓展练习：小明一家去郊游，早晨6时出发，晚上6时回到家，共用了（ ）小时。
教学反思。
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