苏教版小学数学二年级上册教案7的乘法口诀作者：彭翠翠(小学数学广西灵山县小学数学三班)评论数/浏览数：6 / 294发表日期：
2011-11-16 19:53:14教学目标：
1．知识与能力：
让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2．过程与方法：
使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。
3．情感与态度：
继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。
教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的乘法口诀。
教学难点：寻找规律、记忆7的口诀。
教学具准备：课件、**。
教学过程：一、谈话导入。
我们已经学习了1~6的乘法口诀，谁会背6的口诀？（我们一起背，不光要背的整齐还要有节奏。评价：小朋友们真棒，背得这么熟练）今天我们接着来研究7的乘法口诀。
板书课题：7的乘法口诀）
回忆一下6的口诀我们是怎样研究的，你打算怎样研究7的口诀？
学生发言）二、合作交流**新知。
1、师：今天我们玩搭小船帮助一起学习7的乘法口诀，（课件出示**）
那我们一起数一数一只小船有多少块积木吧，一只小船有7块积木，2只小船有几块积木，3只、4只、、、呢？
2、填表。小船的只数1 2 3 4 5 6 7
积木的块数。
你能算一算完成这个**吗？
订正**，问：它填的对不对，2只小船有14块积木，你是怎样算的？4只有28块积木你是怎样算的？
3、编制口诀。
同学们真聪明，你们愿意发挥自己的聪明才智，根据**列出乘法算式，并相应地编出7的乘法口诀吗？请你打开这张纸，完成下面的两部分内容。
汇报：把你编的口诀大声的读给同学听，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确。
同学们通过自己的努力编出了乘法口诀，现在大声地读出来吧，老师把它写在黑板上。
指名说一说口诀的意义：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”
同学们不仅会编口诀还知道每一句口诀的意义。
4、齐读口诀，仔细观察，7的乘法口诀有什么规律？（老师总结规律：7的口诀共有7句，从上往下看，一个比一个增加了1，而得数却是一个比一个多7）
问：你认为哪句口诀比较容易记住？你用什么好办法记住这些口诀的？
三。七二十一、七七四十九天好记）
如果忘记了四七二十八，你有什么好办法记住它？
5、熟记口诀：
同学们发现的可真多，请你用自己喜欢的方法记忆7的口诀，比一比谁的方法好，记得又对又快。
谁都记在脑子里了？（指名背）还有谁记住了？记住的同学闭上眼睛，不把握的可以看。
一看黑板，我们一起背一背。
现在老师把得数都抹去，你还会读吗？（按顺序读、打乱顺序读、指名读，老师把口诀补充完整）
师：下面我们做个对口令的游戏好吗？
三七（）七七（）四七（）
你喜欢这个游戏吗？如果你的同位背得很熟练，就给他竖竖大拇指。
谁得到大拇指了请坐好给老师看，你们真了不起，老师也要送给你们一个大拇指。
看来这些都难不倒同学们，你真是太了不起了，7的口诀和1~6的口诀一样可以帮我们解决一些生活中的有关7的乘法的数学问题。
三、巩固应用。
1、口算。我们先来做一组口算吧，你准好了吗？师出示口算卡片（选择前几个说一说你用的那句口诀？
2、老师这儿还遇到了数学问题呢？
1）我们知道一个星期有7天，2个星期有（）天，（用的那句口诀？）3个星期有（）天，4个星期有（）天……
2）读一读，算一算，古诗有多少个字？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
你是怎样想的？（引导学生完整的说出自己的想法，并说一说用到了哪句口诀）
汇报，订正。
3）小朋友们玩过七巧板吗？七巧板是我国古代的一种拼版玩具，有七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千。老师带来了用七巧板拼组的刻舟求剑连环。
画。这幅***一共用了多少个薄板？
独立完成，订正，说用的那句口诀。
四、课堂总结。
1、通过这节课的学习你有什么收获？觉得自己表现怎么样？
2、回家后，找找我们身边还有没有跟我们今天学的口诀有关的事或物。
苏教版小学数学二年级上册教案
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