《捞月亮》的二年级语文教案

《捞月亮》的二年级语文教案。

一、教学要求1学会本课9个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确、流利地朗读课文。

4懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。二、教材说明。

这是一个有趣的童话故事。讲述的是一只猴子看见井中月亮的影子，以为月亮掉到井里了，大声叫嚷。听到的猴子一个接一个都跟着叫嚷，并且想法到井里捞月亮，结果什么也没捞着，后来发现月亮在天上。

课文共七个自然段，一至四段讲猴子们看见井中月亮的影子，都在叫嚷。五至七段讲猴子们一只接一只倒挂着捞月亮。本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，懂得课文说明的道理。

三、教学建议(一)课前准备。

生字、生词卡片，教学挂图、投影片或课件，课文朗读录音带。(二)识字、写字教学1识字教学。

本课生字中，“捞、另”的声母是边音，“另”还是后鼻韵母；“附”

—文章**网络整理，仅供参考~ 1 ~

是第四声，不要读成ｆǔ；伸”是翘舌音，不要读成平舌音。“倒”是多音字，在本课读ｄagr**e;ｏ，不读ｄǎｏ重点引导分析识记以下几个字。

猴：左右结构，右边是时候的“候”字少中间一竖。掉：右半部上边不要写成“十”。

捞、咱、倒、另”，可让学生用学过的熟字加偏旁的方法识记字形。

2写字教学。

猴：不要漏写“亻”，最后一笔是“捺”。

倒：左中右三部分要写紧凑，“亻”和“”都比中间部分长。第八笔是“提”，不是“横”。井、另：要写在田字格的中间。(三)词句教学。

课文的语言浅白，比较好理解。“喘着气”一词可让学生用表演的方法理解。“老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来”对“也”字的理解，可承接前面小猴子、大猴子的叫来理解，表示老猴子没有思考，同样地叫起来。

(四)朗读指导。

注意指导四个“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”的朗读。

可引导学生想象猴子看到井中月亮那着急的神态、动作和心情，并进行体会。朗读时两个“糟啦”连接紧一些，第二个“啦”字的声音稍拖长点，以表现出猴子喊叫时着急的心情。四个句子的朗读速度可以逐渐加快，—文章**网络整理，仅供参考~ 2 ~

反映出焦急紧张的气氛。最后一段老猴子的话可以用喘着气、很累的语气进行朗读。第一个“不用捞了”后面的逗号，根据内容及语气表达的需要，停顿时间可稍长一点，表现出老猴子喘着气说话的样子。

分页标题#e#(五)练习提示。

课后第三题是加偏旁组成本课的生字，再组词语。学生只要对照本课的生字就不难完成，只是“另”的偏旁“口”加在上边，其余的都加在左边。组词语的时候应该引导和鼓励学生组与本课不同的词语。

第四题是三个“也”字句，学生通过读这几个句子，可以进一步体会“也”字的用法。如果学生能用“也”字练习说话，教师应当鼓励。

六)扩展活动想象说话或编故事。

1听到老猴子说月亮还好好地挂在天上时，下面那些倒挂着的猴子有什么反映，他们会怎么说，怎么做。

2许多年以后，当年参加“捞月亮”的小猴子已经成为老猴子的时候，当他和儿孙们坐在井边面对井里那轮明月时，他会怎样说，怎样做。

七)课时安排。

教学本课可用1~2课时。四、教学设计举例。

一)板书课题，引导学生围绕课题提出自己想知道的问题。

—文章**网络整理，仅供参考~ 3 ~

学生可能会提出：谁捞月亮、谁在**捞月亮、为什么捞月亮、是怎样捞的、结果如何，等等。

二)教师从学生提的问题中选择出适当的问题，让学生带着问题读课文。可以分小组学习，互相讨论、解答问题。(三)再读课文，一边读一边自学生字。

1同桌两个学生互读互听，互相检查自学生字的情况。2指名学生说说是怎么识记生字字形的，给学生创造相互学习的机会。

四)熟读课文，用自己的话讲述《捞月亮》的故事。(五)指导书写生字。(六)完成课后练习。(七)进行扩展活动。

1收集有趣的童话故事，开一次故事演讲会。

2学生自由组合，表演课文内容。在表演过程中，要鼓励学生在语言表达上进行创造性地发挥。

捞月亮的二年级语文教案。捞月亮的二年级语文教案。一教学要求1学会本课9个生字。2能正确读写要求学会的词语。3正确流利地朗读课文。4懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。二教材说明。这是一个有趣的童话故事。讲述的是一只猴子看见井中月亮的影子，以为月亮掉到井里了，大声叫嚷。听到的...

小学二年级语文教案捞月亮教学设计。懂得遇事不要盲从，要多动脑的道理。正确流利有感情地朗读课文。重点难点懂得课文要说明的道理。教具准备多课件大字课文。教学过程揭示课题，自主提问。读了课题后，你们想知道些什么呢？学文明理。初读课文，了解内容。课文主要讲了一件什么事？课文的哪几个自然段讲...

捞月亮。教学要求 1 学会本课11个生字。2 正确流利有感情地朗读课文。3.懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理。教学难点学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文，教学准备 1.生字卡片。2.投影片或多课件猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷一只猴子接一猴子倒挂着捞月亮...