师：下面跟老师数一数。（优化5格5格数的方法）并和学生一起演示一遍。
师：（出示课件）同学们，请看，有谁知道分针走1小格是多长时间呢？（回答并板书，让学生读一遍）那分针走一大格呢（回答并板书，让学生读一遍）？
师：如果分针从12走到3，是几分？分针从12走到6，是几分？
师：对，当分针从12走到6，是30分。我们在生活中也把30分叫做半小时，因为这个时分针刚好走了半圈，所以我们叫它半小时。
师：下面老师再来考考大家，分针从12走到9，又是几分？
师：好，下面请同学们打开课本90页，完成钟表的钟表的填空。
师：做完的同学请举手。你们填得对不对呢，现在我们一起来看大屏幕。这里填几。课件显示答案）
4、**时分的关系。
师：同学们，我们已经知道分针走1小格是1分。那分针走一圈是多长时间？ （60分）
师：分针走1圈有的认为是60分，有的认为是1时，到底是不是这样呢？让我们带着这个问题来观察“分针走1圈，时针有什么变化？”
师：现在时针和分针都指着12，睁大眼睛，看好了。
(**课件：学生观察并思考)
师：分针走1圈，时针有什么变化？请小组讨论。
师：哪组先来汇报，分针走1圈，时针有什么变化？那时针走1大格是多长时间？（板书1时）
师：前面我们已经知道分针走一圈是60分（板书：60分）下面请同学们想一想，1时和60分之间可以用什么符号来表示？
谁再来说一说？
师：看来孩子们都发现了“分针走1圈的同时，时针走了1大格。分针走1圈是60分；时针走1大格是1时；所以1时=60分，反过来：1时=60分。（板书：1时=60分）
师：请同学们现在把课本合上，再来读一遍 1时=60分。
5、读写时间。
师：同学们已经会看整时的钟面，下面请大家看这一个钟面，谁能说说这个时刻？先在小组内交流一下，说说你是怎样看的？
小组交流，教师巡视。
师：好，现在请同学们来说一说，现在是几时几分？你是怎么看的？
生：4时5分。我的方法是：时针走过4就是4时，分针指着1就是5分，所以是4时5分。
师：这位同学说得很棒，同学们把掌声送给他。
师：我们除了会读时间，还要会写时间。同学们还记得一年级学的两种方法吗？
一种是普通计时法（板书），一种是电子计时法，（边板书边说）是几时就在左边写上几时，中间写2个小圆点，是几分就在右边写上几分，特别要注意，如果分不够10，就要在这两个小圆点后面加上一个0，然后再写分。
电脑出示4：30，4：45钟面）
师：下面再来考考大家。看到这两个钟面，请同学们拿出练习本用两种方法来表示这2个时刻组写左边的时间，三、四组写右边的时间，看谁写得又快又好。（巡堂）
从。一、二组找一个代表，从。
三、四组找一个代表上黑板书写。 之后教师评讲。
师：一、二组同意你们代表的这个答案吗？三四组呢？
师：这位同学写4时30分，除了这种写法，同学们还有其它写法吗？
生：4时半。
师：为什么？
生：因为分针这时候刚好走了半圈。
教师小结：从刚才同学们的介绍中，我们学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针从12起，走了几个小格就是几分。
师：同学们再来看看这三个时间，注意到它们的时针了吗？4：
05的时针只是刚刚走过了4一点点，4：30的时针则是在4和5的中间，4：45，时针非常的接近5，但还没有走过5，所以不是5：
45分。
现在请同学们写一写课本91页的做一做，并对易错题评讲。
6、拨时间练习（课件出示）。
师：同学们现在已经学会了读时间和写时间，现在我们就来进行一个小比赛，动手拨一拨时刻，请同学们做好准备，老师说，你们拨。（3：
20，5：50），拨完的同学请举手，让老师看看，拨对了没有？
师：拨完了老师所说的时间，接下来同学们再拔一个你们喜欢的时刻，并和同桌说说你为什么喜欢这个时间。
师：好了，同学们，拨钟时间结束，请同学们把手中的钟面放好。
3、生活中的时间。
向学生展示升旗和动车票，让学生感受生活与数学的联系。
师：我们的生活中处处都有数学知识，你们看这2幅图，同学们可以从图中找出今天我们所学的数学知识吗？
4、提高题。
课本95页第8题。让学生写时间，并能根据规律画出时针和分针。
五、总结：时间总是匆匆走过，今天这节课你们都学到了时间的哪些知识？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常的宝贵，所以希望同学们能够珍惜时间，认真学习。
人教版小学数学二年级上册认识时间 13
认识时间。河间市曙光小学高占云。教学目标 1 认识时间单位 分 知道1时 60分。2 知道钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。3 会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。教学重点 读写几时几分和几时半的方法。教具准备 学具钟表，课件。课时 1课时。教学过程 一 ...
人教版小学数学二年级上册《7 认识时间 认识时间》赛课教案
人教版 义务教育课程标准试验教科书 数学 二年级上册第七单元 认识时间教学目标 知识与技能 1 使学生会读 写几时几分。2 知道钟面上刻度的含义，知道1时 60分。过程与方法 通过观察 思考 交流等活动，培养学生的观察能力和探索精神。情感态度和价值观 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守...
人教版小学数学二年级上册教案 认识时间的复习
认识时间的复习。教学内容 教材第101页第3题及练习二十五第12题。教学目标 知识技能。1 进一步使学生会读 写几时几分。2 进一步使学生知道 1时 60分 3 进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。过程与方法。通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在。情感态度与价值观。在复习...