认识时间的复习。
教学内容：教材第101页第3题及练习二十五第12题。
教学目标：知识技能。
1） 进一步使学生会读、写几时几分。
2） 进一步使学生知道“1时＝60分”。
3） 进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。
过程与方法。
通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在。
情感态度与价值观。
在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
教学重、难点：
重点：让学生对时间有更深的认识。
难点：培养学生应用数学的能力。
教法与学法：
教法：讲授法。
学法：练习法。
教学准备：练习课中的情境图。
教学过程：一、创设情境，谜语引入。
启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来。
哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）
这节课我们就来复习《认识时间》。
二、复习几时。
1）谁来说说钟面上有什么？
引导学生看出有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有５个小格，共60个小格。
2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。
并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几就是几时。②当分针指着6，时针刚刚走过几就是几时半。半时就是30分。
3）复习“1时＝60分”。
师拨12时，问：现在是几时？
请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）
时针走一大格，分针走一圈。
引导学生一起回答：时针走一大格是—1时；
分针走一小格是—1分；
分针走一大格是—5分。
老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走一大格，是1时。
板书：1时=60分。
三、做一做。
1）老师拨时刻（7：45、 10：50、 11：15、 1：35），学生在纸上写一写，说一说。
2）老师说时刻（3：45、 1：25、 4：05、 6：55），学生拨钟面。
强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。
四、复习经过的时间。
1）4时再过5分是（ ）2）10时30分再过10分是（ ）
3）8时45分再过5分是（ ）4）5时56分再过（ ）分是6时。
五、巩固练习。
1）完成教材101页第3题。
独立完成，集体订正。
2）完成练习二十五第12题。
独立完成，小组评议。
六、总结提升。
这节复习课你有什么收获？还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。
苏教版数学二年级上册教案认图形教学设计
认图形。教学内容 教科书26 27页的内容。教学目标 1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形 五边形 六边形等平面图形。2.进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往 合作意识。教学过程 一 创设情境，激发兴趣。1.引导学生回忆节假日和爸爸妈...
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