人教版小学数学二年级上册《对称》教学设计。
2011-11-12 11:07:00 | by:王伟]
对称》教学设计。
教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册68页例2教学目标：
知识与技能：通过观察、操作，初步认识对称现象，了解对称的一些简单特点，认识对称轴，初步学会找、画对称图形的对称轴。
过程与方法：培养学生观察、动手操作、语言表达能力，学会与人交流。情感态度价值观：学生经历对称现象的**过程，初步感知对称的特点，发展学生的空间观念。
5、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受对称图形的美，感受数学与生。
活的密切联系，陶冶情操。
教学重点：感知对称现象，会画简单的对称轴。教学难点：能正确辨认对称。
教学准备：多**课件、剪好的对称图形、剪刀、彩纸、直尺。教学过程：
一、创设情景，引入课题。
1、师：同学们，老师给大家带来了几位新朋友，想见见吗？（多**展示）仔细瞧睢这三位朋友，你发现了什么？
2、师：虽然他们长得不一样，可是你知道吗，在图形王国里，它们可是一样的。这是怎么回事呢？同学们愿意和老师一起研究这个问题吗？(愿意)
二、**新知——认识对称（一）看一看、说一说。
1、师：请同学们再看大屏幕（大屏出示三条虚线在三幅图上）说说你又发现了什么？（全班交流）
2、师：老师明白了，它们的中间多了一条线，是吧？那这条线把它们分成了几部分呢？（两部分）哪两部分呀？（左边和右边）
师：再仔细瞧瞧每个图的左右两边，你又有什么新的发现吗？（全班交流）3、师：
听！小蜻蜓是怎么说的：“小朋友，你们猜一猜，如果沿着中间的这条线把我的左边和右边对折起来，我会变成什么样子呢？
”（学生交流）
4、师：大家猜得对不对呢？咱们一起看大屏幕（多**演示）你又看到了。
什么？5、引出“完全重合”
师：那蝴蝶和树叶的左边和右边对折以后也会完全重合吗？（再次感悟“完全重合”）
6、小结：同学们，像这样把一个图形对折以后，它的左边和右边可以完全重合。数学上把这种现象叫做对称。（板书：对称）学生齐读（二）剪一剪。
1、教师出示剪好的对称图形，问：老师剪得这些图形好看吗？它们对称吗？你是怎么知道的？
2、学生验证。
师：你想不想动手剪一个？（想）那该怎样剪才能剪出对称图形呢？（全班交流）
3、教师演示，四人小组尝试。4、小组展示、汇报。
三、认识对称轴，找、画对称轴。
1、请同学们观察展板上的作品，问：你发现它们有什么共同的地方？（图形的中间有一条线）你们知道数学家们给这条线取个什么名字吗？这条线叫做这个图形的对称轴。
、学生画对称轴。
3、师生欣赏生活中的对称图形（多**演示）4、组织学生说说生活中**有对称。
四、智力闯关1、第一关：找一找。
、第二关：猜一猜（多**出示对称图形的一半，让学生猜出是什么对称图形）
问：能告诉老师你为什么猜这么快吗？3、第三关：做一做。
组织学生用自己的身体做出对称的姿势。
五、全课总结。
师：这节课你有什么收获吗？
人教版小学数学二年级上册
的乘法口诀 教学实录。教学过程 一 课前交流。师 动画片 西游记 的主题曲 一个 三个徒弟 同学们听过这首歌吗？会唱的小朋友一起来唱一唱。生跟唱。师 你们有没有发现歌词中还有一些数字呢？它们分别是多少呀？生 孙悟空有 七十二般变化 生 还有 九九八十一难 师 唐僧师徒4人经历了九九八十一难终于取得了...
人教版小学数学二年级上册
三 学习例题 师出示10个方格的 师 这里面有几个空格呢？一起来数一数。生 10个。师 出示五角星图 那这里面有几个五角星呢？生 9个。师 你是怎样看出来的？生 我是一个一个数的。生 我一眼就看出来了！一共10个方格，摆的五角星比方格，少1个，所以是9个。师 你这个方法真好！师板书 1个9，比10少...
人教版小学数学二年级上册
三 学习例题 师出示10个方格的 师 这里面有几个空格呢？一起来数一数。生 10个。师 出示五角星图 那这里面有几个五角星呢？生 9个。师 你是怎样看出来的？生 我是一个一个数的。生 我一眼就看出来了！一共10个方格，摆的五角星比方格，少1个，所以是9个。师 你这个方法真好！师板书 1个9，比10少...