《3.做个“开心果”》教学设计。
学习目标。1. 学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
重点。1. 学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
难点。懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程。导入新课。
1.讲绘本故事。
1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲。
2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？
为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课。
2.揭示课题。
师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题《做个“开心果”》
怎样做个“开心果”3.我该“怎么办”
（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。
直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院**病已经好了，她很高兴打来**感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。
（2）师【ppt出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿。
（4）展示。
4.察言观色送温暖。
（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
（3）展示。
指名生回答。
（2）小组合作学习。
课堂小结教师：这节课你有什么收获？
板书做个“开心果”
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