最新（语文a版）二年级语文下册教案和狼做朋友-优质教。
案。教学目标：
1.认识9个字，会写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，感受人与动物的情感。
教学重点、难点：
1.认识9个字，会写8个字。2.有感情的朗读课文。教学时数：2课时。
教学准备：生字词语卡片，北极狼的资料。教学过程：
第一课时。一、谈话导入。
1.大家喜欢小动物吗？你们有自己的动物朋友吗？你们是怎样和他们成为朋友的？
2.揭示课题，板书课题，齐读课题。3.读了课题，你们有什么疑问吗？二、初读课文，识字。
1.用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音。
2.默读课文，标明自然段，找出要求认识的字，以及你喜欢的词语、句子和不明白的地方。
3.同桌拼读要求认识的字，互相帮助，说识字方法。4.
教师抽读生字卡片。**车。5.
找出带有生字的句子读一读。6.指名分段读课文，大家评价。
7.同桌互相用自己的话说说这个故事。三、指导写字。
1.出示会写字，读一读。
2.教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，以及书写笔顺，和要注意的地方。3.你发现了什么？
4.学生在小组内说词，看谁说的多。5.学生练写，教师巡视。6.作业展评。作业：
1.写字。2.读课文。
3.把故事讲给家里人听。
第二课时。一、复习。
1.认读卡片，**车。2.听写生字。
二、精读课文，体验感悟。1.学习第一自然段。
1）自由朗读第一自然段，想想这一段告诉我们什么？（2）学生反馈。（3）教师介绍北极狼。（4）说话练习：为了（）。
5）指导朗读，齐读第一自然段。3.学习第。
二、三自然段。（1）默读课文，思考：
毕莱恩是怎样和狼成为朋友的呢？
他几次救狼呢？分别在什么情况下救的呢？怎么救的。
呢？结果怎样呢？（2）分组讨论。（3）学生反馈。
4）指名读。
二、三自然段。（5）同桌说说两次救狼的经过。4.齐读第四自然段。三、总结全文。1.齐读全文。
2.你认为毕莱恩是一个怎样的人呢？3.总结：
人和动物都是有感情的，如果你真诚的关心，爱护身边的小动物，我相信那些小动物们一定能成为好朋友，不信你试试吧！作业：
1.有感情的朗读课文。2.和身边的小动物交朋友。
教科版二年级语文《狼和小羊》教案
教学流程及设计意图 一 从课题入手，整体感知课文。揭示课题，联系学生原有认识，说说对狼和羊的了解。然后引导自读课文，读完后要求用自己的话说说课文讲了狼和小羊之间的一件什么事。二 从理解 借口 入手，理清课文脉络。1.理解 借口 的意思。方案1 从学生的回答中引出 借口 一词。方案2 从课后习题1中引...
二年级语文狼和小羊教案
一 教学目标。一 巩固复习词语。二 分角色朗读课文。三 指导作业。二 教学重点 难点指导作业。三 教学过程。一 巩固复习词语。1 抽读词语卡片。2 重点说词语易错的地方。3 听写词语。4 互相判，订正。二 有语气地朗读课文。1 三人一组分角色地朗读课文。2 指名分角色朗读课文。三 指导作业。1 组词...
二年级语文狼和小羊教案
一 教学目标。一 巩固复习词语。二 分角色朗读课文。三 指导作业。二 教学重点 难点。指导作业。三 教学过程。一 巩固复习词语。1 抽读词语卡片。2 重点说词语易错的地方。3 听写词语。4 互相判，订正。二 有语气地朗读课文。1 三人一组分角色地朗读课文。2 指名分角色朗读课文。三 指导作业。1 组...