最新(语文a版)二年级语文下册教案和狼做朋友-优质教。
案。教学目标:
1.认识9个字,会写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,感受人与动物的情感。
教学重点、难点:
1.认识9个字,会写8个字。2.有感情的朗读课文。教学时数:2课时。
教学准备:生字词语卡片,北极狼的资料。教学过程:
第一课时。一、谈话导入。
1.大家喜欢小动物吗?你们有自己的动物朋友吗?你们是怎样和他们成为朋友的?
2.揭示课题,板书课题,齐读课题。3.读了课题,你们有什么疑问吗?二、初读课文,识字。
1.用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音。
2.默读课文,标明自然段,找出要求认识的字,以及你喜欢的词语、句子和不明白的地方。
3.同桌拼读要求认识的字,互相帮助,说识字方法。4.
教师抽读生字卡片。**车。5.
找出带有生字的句子读一读。6.指名分段读课文,大家评价。
7.同桌互相用自己的话说说这个故事。三、指导写字。
1.出示会写字,读一读。
2.教师范写,学生观察生字在田字格中的位置,以及书写笔顺,和要注意的地方。3.你发现了什么?
4.学生在小组内说词,看谁说的多。5.学生练写,教师巡视。6.作业展评。作业:
1.写字。2.读课文。
3.把故事讲给家里人听。
第二课时。一、复习。
1.认读卡片,**车。2.听写生字。
二、精读课文,体验感悟。1.学习第一自然段。
1)自由朗读第一自然段,想想这一段告诉我们什么?(2)学生反馈。(3)教师介绍北极狼。(4)说话练习:为了()。
5)指导朗读,齐读第一自然段。3.学习第。
二、三自然段。(1)默读课文,思考:
毕莱恩是怎样和狼成为朋友的呢?
他几次救狼呢?分别在什么情况下救的呢?怎么救的。
呢?结果怎样呢?(2)分组讨论。(3)学生反馈。
4)指名读。
二、三自然段。(5)同桌说说两次救狼的经过。4.齐读第四自然段。三、总结全文。1.齐读全文。
2.你认为毕莱恩是一个怎样的人呢?3.总结:
人和动物都是有感情的,如果你真诚的关心,爱护身边的小动物,我相信那些小动物们一定能成为好朋友,不信你试试吧!作业:
1.有感情的朗读课文。2.和身边的小动物交朋友。
教科版二年级语文《狼和小羊》教案
教学流程及设计意图 一 从课题入手,整体感知课文。揭示课题,联系学生原有认识,说说对狼和羊的了解。然后引导自读课文,读完后要求用自己的话说说课文讲了狼和小羊之间的一件什么事。二 从理解 借口 入手,理清课文脉络。1.理解 借口 的意思。方案1 从学生的回答中引出 借口 一词。方案2 从课后习题1中引...
二年级语文狼和小羊教案
一 教学目标。一 巩固复习词语。二 分角色朗读课文。三 指导作业。二 教学重点 难点指导作业。三 教学过程。一 巩固复习词语。1 抽读词语卡片。2 重点说词语易错的地方。3 听写词语。4 互相判,订正。二 有语气地朗读课文。1 三人一组分角色地朗读课文。2 指名分角色朗读课文。三 指导作业。1 组词...
二年级语文狼和小羊教案
一 教学目标。一 巩固复习词语。二 分角色朗读课文。三 指导作业。二 教学重点 难点。指导作业。三 教学过程。一 巩固复习词语。1 抽读词语卡片。2 重点说词语易错的地方。3 听写词语。4 互相判,订正。二 有语气地朗读课文。1 三人一组分角色地朗读课文。2 指名分角色朗读课文。三 指导作业。1 组...