学情分析：
本节课是在学生已经掌握了百以内加减法的基础上进行教学的，它也是以后进一步学习万以内加减法的基础。对于一些学生来讲，整百数、整百整十数的加减口算他们已经能够正确计算，但是对算理的理解还比较欠缺，所以这节课教师要注意引导学生自主探索口算的方法。
教学目标：1、知识与技能探索并掌握整百数、整百数十的加减的口算方法，并能正确的计算。
2、过程与方法结合详尽情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。
3、情感、态度与价值观培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点难点。
重点：口算整百数、整百整十数的加减法的算理。
难点：理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。
教学过程。活动。
一、课前三分钟。
我们在一年级已经学过了100以内的整十数加减整十数的口算方法，你们还记得吗？（生：记得）好，我们一起口算下面的题吧。
1、口算。30+50=65-20=90-60=30+25=2、填空。
80里面有()个十。
140里面有()个十。
5个百是()，8个百是()活动。
二、谈谈话引入新课。
淘气要新家了，准备新买一些电器，我们跟淘气一起去电器商场看看好吗？（生：好）
我们来到了电器商场，（出示课题，**课件）请同学们仔细观察图，商场里有什么电器呢？分别是多少钱？
1.看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）
2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——**，根据老师的提示，猜一猜。
3.你能解决这些问题吗？
1）买1台洗衣机和1台电视机一共要多少钱？
1）算式怎么写？（学生说算式：500+800）
2）你会计算吗？（学生xx）
3）小组讨论，交流各自的算法。
4）以小组为单位班内交流算法。
5）评价。听了各小组的汇报，看看哪些小组的方法与你们小组例外，你觉得他们的方法如何？你能用他们的方法试一试吗？
方法一：一个百一个百地数，600,700,800，….至1300方法二：5+8=13500+800=1300（元）
方法三：用计数器试一试。
先在计数器上拨出500，再加上800，请学生示范。
这三种方法哪种最简易呢？（生：第三种最简易）
小结：在口算整百数加整百数时想几个百加几个百，也可以用相同数位上的数相加。
你们学会这些方法了吗？（生：学会了）还有不明白的吗？（生：没有了）那现在老师考考你，请做下面的练习（出示课件）
2）1台洗衣机比1台电视机省钱多少钱？
1）学生独立解决。
2)教师有针对性地请相关学生说说自己的算法。
3）方法一：一个百一个百地数，每一步减掉一百，700,600，500,400,300.方法二：8-5=3800-500=300方法三：用计数器尝试。
先在计数器上拨出800，再减去500，操作后得到300.同学们真聪惠，想出了这么多的口算方法，整百数减整百数和加法的一样，可以用线段图示法一个百一个百的往前数，每一步减掉一个100…..也可以用计数器计算，以及用相同数位上的数相减。
小结：在口算整百数减整百数时，想几个百减几个百，也可以用相同数位上的数相减。活动。
三、淘气买电器。
1、我们来看看淘气和爸爸究竟买了什么电器。（课件演示相关情景---电冰箱和电扇）
台电冰箱和1台电扇一共要多少钱？怎么写算式？
学生说算式：960+200=3、你能帮淘气算出得数吗？
1）学生xx。
2）班内交流各自的算法。
生1:900元加200元是1100元，再加60元就是1160元。
生2：我用计数器（同时在计数器上拨珠示范）
3）教师引导学生对上述例外做法给以评价。
4）通过比较，你认为在计算过程中有什么地方需要提醒同学们注意的呢？生：相同数位上的数字才能相加。
4、请同学们来帮淘气算一算买一台电扇比买一台电冰箱省钱多少钱？
1）算式怎么列？如何计算呢？
2）学生xx并解决问题。
班内交流各自算法，集体订正。
小结：相同数位上的数才能相减。
活动。四、发散性训练。
xx，算一算。
340+90=670-600=730+500=1800+200=340-90=670-60=730-500=1800-200=活动。
五、全课总结：1、课堂小结。
整。十、整百数的加减口算与百以内数的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大了，计算时注意相同数位上的数才能相加减。
2、你学会了什么？
学会了整百数加（减）整百数和整百整十数加（减）整百数的口算方法。
板书设计：买电器。
买1xx洗衣机和1xx电视机一共花多少钱？
500+800=1300（元）
答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元钱。
买1xx洗衣机比买1xx电视机省钱多少钱？
800-500=300（元）
答：买1台洗衣机比买1台电视机省钱300元钱。
买1xx冰箱和1xx电扇一共要花多少钱？
960+200=1160（元）
答：买1台冰箱和1台电扇一共要1160元钱。
买1xx电扇比1xx冰箱省钱多少元？
960-200=760（元）
答：买1台电扇比1台冰箱省钱760元钱。
北师大版二年级数学下册《买电器》说课稿
买电器 说课。玉门市油城学校车燕。一 对教材的理解。买电器 是北师大版二年级下册第五单元 加减法 一 中的第一课时的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整。十 整百数的口算加减法的教学。的由于学生已经有百以内数的口算加减法的基础，所以在教学中我从学生已有的知识和经验出发，来把握教学的重...
北师大版二年级下册数学《买电器》教学设计
买电器 教学设计 1 教学内容。北师大版数学二年级下册第五单元加与减第一课时买电器。2 教材分析。本节内容是在学生认识万以内数的基础上，进行简单的整。十 整百数的加减法算计算。100以内的加减法计算对学生来说已经没有太大困难，在三位数计算中需要重点关注的是相同数位对齐，学生对算法多样化的感受以及进一...
北师大版二年级下册数学5 1买电器练习题附答案
3月19日2 6 班买电器练习题。一 算一算。二 在括号内填入合适的数。三 解决问题。1.1台冰箱950元，1台洗衣机比1台冰箱贵50元。李阿姨拿1900元买这两件商品，够吗？2.芳芳家买了一把椅子花了160元，买了一张桌子比椅子多花280元，这张桌子多少元？芳芳家买这一套桌椅共花多少元？3.一捆铁...