花店买花。教学目标。
1．通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2．结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。
3．能正确计算有关的两部试题。教具准备挂图，课件。切入举偶课件引入。
同学们，你们知道这是什么地方吗？
花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？对话平台玩中学1．说一说。
初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？（1）学生自由汇报。
2）教师根据汇报内容有选择地进行板书。2．算一算。
通过算一算，掌握方法。
1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？
教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。（2）观察综合算式，你能得出什么结论？（3）卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？学生独立解答后指名汇报。
说一说你又会得到怎样的结论？学中做。
1．完成试一试的第1题。
1）说一说每道题的运算顺序。（2）独立计算。
3）议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什。
么？2．完成练一练的第1题和第2题。3．完成练习二的第2题和第3题。练习课教学目标。
1．通过练习，进一步掌握混合运算的运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高计算的能力。
2．进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。
数学**于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，进一步巩固混合运算的运算顺序，并能运用所学知识解决一些实际问题。对话平台玩中学。
1．用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么，在讲给你的同桌听一听。46+7×3 29-6×2 54÷9+3 18-6÷22．算一算，看谁算得最准确。
2×6+37 8×7-34 42+40÷590-54÷6 56-2×6 40+2×6学中做。
1．在括号里填上合适的数。
1）21+7+7+7+7=21+（）21+（）2）65-8-8-8=65-（）65-（）2．完成练习题的第4题。3．完成练习二的第5题。做中得综合练习。
1．把两个一步算式写成一个两步算式。4×8=3264+20=8460-32=2884-72=122．完成练习题的第6题。练习课教学目标。
1．通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。
2．进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。
数学**于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来上一节数学练习课，熟练掌握混合运算顺序，并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。
对话平台学中做。
1．画一画先计算什么，在计算出来。27+3×4 46+26-24 36÷4-698-27-16 48+32÷8 87-7×92．啄木鸟医生。对的画对号，错的画错号。
12-6×2 8×4+15 20-10÷5=6×232+1510÷5=12（）=47（）=2（）3．选者正确答案。
1）停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为（）
2）二年一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人？正确列式为( )
3)8瓶饮料24元，一袋饼干5元，饼干比一瓶饮料贵多少元？正确列式为( )24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8做中得综合练习。列式计算。
1）25加上6与7的积，和是多少？（2）36除以9得商再减去3，差是多少？（3）5乘以7减6，差是多少？
4）42加上48除以6的商，和是多少？过河教学目标。
1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备挂图，课件。切入举偶。
出示挂图，谈话引入。
在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台1．说一说。
通过看图，理解题意。
1）从图中你得到了什么信息？指名汇报。（2）试着做一做。2．想一想。
由情境入手，领会理解运算顺序。
1）议一议。
29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。
小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3．试一试。
试着做一做（29+25）÷9。学中做1．做一做。完成做一做的习题。
1）先说一说计算顺序。（2）再独力计算。2．比一比，算一算。
16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3做中得1．综合练习。
1）在〇里填“<”或“=”7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9(2)判断。
（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。（）81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。
（）在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。（）2．实践应用。完成练习三的第2题。
练习课。教学目标。
1．通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序，是学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。
2．进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准备投影片切入举偶谈话引入。
数学**于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序，并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。对话平台。
学中做。1．先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，再脱式计算。完成练习三的第5题。2．完成练习三的第6题。3．完成练习三的第3题。做中得1．综合练习。
1）填一填。
在混合运算的算式里，要先算（），后算（），如果有括号，要先算（）。
（64—40）÷4要先算（），再算（）。29+35÷5要先算（），在算（）。
算式8×7—5的差式（），要使算式等于16，应该列式为（）。2）选一选。
2+3×4与（2+3）×4的得数（）。a．相等b。不等。
9×（3+4）和6+11—7的运算顺序都是先算（）a．除法b。加法c.乘法d.减法③算式：（6+3）×9的读法是（）。
a.6与3的和乘9 b.6加上3乘9 c.6加上3的和乘9（3）列式计算。
52减去40的商再除以3，商是多少？
甲数是35，乙数是28，把它们的和平均分成9份，每份多少？
2．实践应用。
1）完成练习三的第4题。先独立完成，再指名汇报。（2）完成练习三的第7题。
北师大版二年级数学下册《买电器》说课稿
买电器 说课。玉门市油城学校车燕。一 对教材的理解。买电器 是北师大版二年级下册第五单元 加减法 一 中的第一课时的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整。十 整百数的口算加减法的教学。的由于学生已经有百以内数的口算加减法的基础，所以在教学中我从学生已有的知识和经验出发，来把握教学的重...
北师大版二年级数学下册第二单元《买鲜花》教案
教学目标。通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。2 在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。教学重点 掌握除加混合运算中的顺序。教学难点 体会数学与生活的密切联系。教学过程。一 情境导入。师 同学们，谁是你们最亲最爱的人？妈妈 每当我们伤心难...
北师大版二年级数学《购物 买文具》教学设计
学生对小面额的人民币比较熟悉，说出币值并不难，但是对上面的一些字和图案可能不认识，如贰 国徽等，教师可以让学生提出问题后进行适当讲解。教师可以指出 国徽是我们国家的标志，人民币上都有国徽，小朋友要爱护它们，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。2 认识元 角 分。在学生认识了小面额人民币的基础上...