北师大版二年级数学上册《买球》教案。
教学内容：教科书第7677页《买球》。
教学目的：1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、程，编制的乘法口诀。
2、引导学生发现口诀的规律。
3、记忆的乘法口诀。
4、能熟练的运用口诀解决问题。
教学重点：经历的连加过程，编制的乘法口诀。
1 / 89的连加过。
教学难点：能熟练的运用口诀解决问题。
教学过程：一、情景导入。
学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。师投影出情景图。让学生观察情景图。说说小强和小明在做什么买球。揭题，板书课题：买球。
二、自主探索，编制口诀。
1、填**。
1）让学生观察图，说出发现了什么数学信息。
2）小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。你能提出那些数学问题？估计学生会提出1个、2个、3个足球/篮球要多少钱？
3）填**。
先让学生说说算一算的做法，然后让学生独立填表。
4）反馈。展示学生的结果，让学生说出自己填表的过程，和想法。让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球。
2、自主编制的口诀。
1）让学生独立编制口诀，完成课本的填空内容。让学生在小组中交流自己的口诀。
2）班内反馈。
师展示口诀。学生齐读口诀。
3、记忆口诀。
让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。
师生对口诀。学生同位之间对口诀。
4、现口诀的规律。
让学生观察的乘法口诀，找出它们之间的联系。
在小组中交流自己的看法。
让学生想想其它的相连两个数的口诀之间有什么联系，学生思考后也会得出同样的结论。师小结在乘法口诀存在这样的关系相连的两个数，有几个几，它们的结果就多或少几。
三、巩固练习、拓展运用。
1、课本77页练一练第1题对口令。
师生之间对口令：师：一只螃蟹生：8条腿。
学生同位之间对口令。
2、课本77页第2题。
大家感觉记忆口诀有困难吗，老师这里有一种可以帮助我们记忆口诀的方法，大家看，这是什么（师伸出双手）我们就用手指来帮助记忆9的乘法口诀。
1）师首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，让学生仔细观察，并让他们试着往下做。如果学生有困难，师继续示范。
2）让学生同位之间互相做。
3、课本77页第3题。
全班分成两组，比赛完成此题。一组做前两列，另一组，做后两列，在一分钟内完成。先让学互相检查，然后再在班内反馈，并说出用的口诀。
4、课本77页4题。
1）让学生观察图，说出数学信息。
2）独立完成第小题，反馈时说出自己的思考过程。
3）让学生在小组中提出数学问题，并解决。
5、课本77页第5题。
让学生仔细观察算式，说出自己的想法。引导学生用口诀算出得数。
师用第一题做例题讲解，其余的让学生独立完成，反馈时，重点让学生说出如何想的，用了哪句口诀。
四、总结。1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、你在这节课的表现如何？有什么值得骄傲的地方，又有什么失败的地方？
3、你所在的小组表现如何？哪个小组表现的最棒？
北师大版二年级数学上册《买球》教案
北师大版二年级数学上册 买球 教案。教科书第7677页 买球 教学目的 1 通过买足球 买篮球这一情境，让学生经历 的连加过程，编制 的乘法口诀。2 引导学生发现口诀的规律。3 记忆 的乘法口诀。4 能熟练的运用口诀解决问题。教学重点 经历 的连加过程，编制 的乘法口诀。教学难点 能熟练的运用口诀解...
新北师大版二年级上册《买球》教案
买球。作者lcwry 教学目标 教科书第82 83页的内容。课型 新授课。教学目标 1 经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题。2 结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。3 通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习新知识。教学...
二年级数学上册买球2教案北师大版
买球。教学目标 1.经历在实际情境中提出问题 解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制 的乘法口诀，探索规律记忆 的乘法口诀。3.培养观察 迁移 类推等能力及探索 创新的意识。教学重点 掌握 的乘法口诀。教学难点 运用 的乘法口诀。教学过程 一 创设情境，提出问题。师 我们学校课外活动...