二年级数学上册《买球》公开课。
教学目标〗知识与能力：经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。
过程与方法：在原有基础上独立编制8，9的乘法口诀，探索规律记忆8，9的乘法口诀。
情感态度与价值观：培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。
教材分析〗本节知识是在已经掌握2～7乘法口诀的基础上来学习的。学生已经有了编制口诀的基础，教材在口诀的引入和解决问题时，设计了一些现实情境。教学时，要启发学生从具体情境中捕捉有用的信息，提出有价值的问题，并尝试解决。
教材在编制口诀的设计上，逐步扩大了学生的探索空间。逐步培养学生的抽象与概括能力。提高学生的学习积极性和学习效率。
教学过程〗一）创设情境，提出问题。
师：我们学校课外活动小组的同学们跟老师一起去采购体育用品，咱们也一起去看看吧！
课件出示情境图。）
师：从图画中你都发现了哪些数学信息？
生1：体育商店的体育用品真丰富。
生2：我知道买一个足球需要8元，买一个篮球需要9元。
二）小组合作，探索新知。
1.解决问题一。
师：哪个小组愿意来交流一下你是怎么计算买足球的钱数的？
小组1：1个8是8，2个8是16…
小组2：我是用加法，1个球是8，2个球是8+8=16，3个球再加上8是24…
小组3：我们小组是用填**的方法来计算的。
个数1,2,3,4,5,6,7,8,9足球的钱数8,16,23,24,48,56,64,72师：你能根据刚才的计算独立编出8的乘法口诀吗？试试看。
学生独立编口诀。）
师：大家一起来交流一下所编的8的乘法口诀。（学生交流，师板书。）
师生一起把黑板上的乘法算式填上得数。
解决问题二。
师：谁愿意来交流一下你是怎么计算买篮球的钱数的？
生1：1个9是9，2个9是18…
生2：我是通过摆小圆片发现的。
师：你们的方法可真多，现在咱们就根据刚才的计算来整理一下吧。
个数***篮球的钱数口诀。
三）深入**，寻找规律。
师：同学们真棒！现在请你们观察8，9的乘法口诀，你们发现了什么？请在。
小组内讨论一下。（师巡视、指导。）
四）联系实际，解决问题。
1个毽子5元，1个皮球8元，1个羽毛球3元，1个网球9元。
1)6个皮球多少元？
2)9个网球多少元？
3）你还能提出哪些数学问题？
五）课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
北师大版二年级数学上册《买球》教案
北师大版二年级数学上册 买球 教案。教科书第7677页 买球 教学目的 1 通过买足球 买篮球这一情境，让学生经历 的连加过程，编制 的乘法口诀。2 引导学生发现口诀的规律。3 记忆 的乘法口诀。4 能熟练的运用口诀解决问题。教学重点 经历 的连加过程，编制 的乘法口诀。教学难点 能熟练的运用口诀解...
北师大版二年级数学上册《买球》教案
北师大版二年级数学上册 买球 教案。教学内容 教科书第7677页 买球 教学目的 1 通过买足球 买篮球这一情境，让学生经历8 程，编制 的乘法口诀。2 引导学生发现口诀的规律。3 记忆 的乘法口诀。4 能熟练的运用口诀解决问题。教学重点 经历 的连加过程，编制 的乘法口诀。1 89的连加过。教学难...
二年级数学上册买球2教案北师大版
买球。教学目标 1.经历在实际情境中提出问题 解决问题的过程，发展应用意识。2.在原有基础上独立编制 的乘法口诀，探索规律记忆 的乘法口诀。3.培养观察 迁移 类推等能力及探索 创新的意识。教学重点 掌握 的乘法口诀。教学难点 运用 的乘法口诀。教学过程 一 创设情境，提出问题。师 我们学校课外活动...