《植树的季节》教学设计（精读感悟）
教学目标：1、认字15个，会写字6个。
2、读通、读顺、读懂课文、理解课文内容。
3、能用自己的话表达对树木的热爱之情。
教学建议：1、可以让学生从了解树木对人类的好处入手，从调查校园绿化环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿、护绿的观念，激发爱护环境的情感，让学生学习观察身边的环境。
2、将“读”的训练贯穿教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行品读、赏读。
3、借助课件，激发想象，体会文章意境。
教学准备：课件（森林对于环保的作用）字词卡片。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、课件出示（环保状况），生**后，师：要想减少水土流失、沙漠变成绿洲、空气更加清新，怎么办？（植树）板书课题植树的季节。齐读课题。
2、质疑：读了课题想知道什么？
例如：植树的季节为什么是春天，或什么时候是植树的季节？
人们怎样植树？
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们用喜欢的方式读课文，不认识的字自己想办法解决，努力做到读准字音，读通课文。
2、用“——标出词语，并读给同桌听听。
3、小组合作，愉快识字。
4、教师检查生字、词语认读情况。
5、说说通过读课文，你明白了什么？
三、精读课文，重点感悟。
1、自读自悟。
师：请同学们选择自己喜欢的自然段在小组内读读，说说为什么喜欢这一段，读明白了什么？
2、小组汇报，交流所得。
小组1：我喜欢第三自然段，“我们栽下小树苗，浇水培土，让他们整齐地排着队，欢迎春天”我明白了小树与我一样也喜欢春天。我们的红领巾像小树开的一朵朵小红花，太美了。
师适时引导点播，引导学生用“像”说句话。然后感情朗读本小节。
小组2：我们喜欢第二节，我读明白了春天来了，天气暖了，大地也会呼吸。
我还明白了，下雨过后，泥土湿漉漉的是种树的好时候。
小组4：我喜欢第四自然段，我明白了小树再过十年、二十年就会长大。
师引导点拨学生明白：小树长大后就能为我们做贡献了，现在为我们做贡献的树木都是我们的前辈种下的。这就是“前人载树，后人乘凉。
”然后引导学生感情朗读，读出小树长大的喜悦，与我们乘凉的“幸福”。
小组3：我们喜欢第五自然段，我明白了树对我们真的很重要，所以我们要植树，要爱护小树。然后指导朗读。
四、联系实际，拓展延伸。
1、在植树的季节里，你打算怎样做？
2、你会对小树说些什么？假如你是小树，你会对人类说些什么？
五、指导书写，练习写句子。
1、重点指导“照、冒”的写法。
2、练习用“总是”，并写下来。
六、实践作业。
搞与家人一起种活一棵树，或养活一棵花活动。
北师大版二年级下册语文《植树的季
北师大版二年级下册语文 植树的季。节 原文及教学设计。我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上 路旁 花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。我们喜欢植树，因为我们知道，再过十年，二十年，小树就能撑起高大的伞。路旁的人就能纳凉，荒山...
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拨一拨 说课稿。一 说教材。1.教材内容 拨一拨 一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 生活中的大数 这一单元的内容，课本第24页至26页。2.教材分析这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知...
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北师大2011版二年级下册。铅笔有多长 教学设计。教学目标。1 经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米 分米 厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米 毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。2 能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的...