《奥运开幕》教学设计执教者胡凌曦。
教学内容。北师大版小学数学教材二年级下册第七单元奥运开幕。
教材分析。本节课是在学生初步认识钟面上的整点、半点的基础上进一步认识钟面上的时、分知识。时分是非常重要的时间单位，也是为了以后进一步学习年、月、日而打下的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样可以用具体的物体表示出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，教学时应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来进行教学。
学情分析。学生已经具有了一定的关于时间的知识和观念，在之前已经能初步认读钟面上的整时、整时刚过、快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性认识。学生可能对时、分之间的关系还难以理解。
教学目标。知识与技能。
认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。
过程与方法。
通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。
情感态度与价值观。
初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。
教学重点。掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系。
教学难点。能正确读写非整时时刻。
教具：多**课件、钟表模型、投影仪。
教学过程。一、猜谜激趣，引入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
师：接下来我们就来猜一个谜语。小小骏马不停蹄，滴答滴答不停息，告诉我们按时起，提醒人们争朝夕。谁知道？生：钟。
师：钟是用来做什么的呢？生：表示时间。
师：我们的生活和学习都按照一定的时间进行，就在2024年，我国在北京举办了奥运会，它的开幕时间就是此时钟面上所表示的时间，好，至于钟面上所表示的时间到底是多少，等学完接下来的知识之后，我们再来揭晓。
二、认识钟面。
师：好，同学们，钟面上都有些什么呢？现在把你们的钟面模型拿出来，认真地观察看一看。
生：观察钟面模型。
师：有哪位同学愿意说一下，你看到钟面上有什么？生回答师：除了这些，钟面上还有别的吗？生回答。
师：现在屏幕上有些问题，需要大家在钟面上找出问题的答案，我们分小组进行讨论交流下，看哪个小组把答案找出的又对又快，找出来后就把你的小手举起来。生：讨论交流。
师：好，找同学说一说你们小组的答案。生回答。
师：到底同学们研究的怎么样呢？我么一起来验证一下。
数字从1到12一眼看出来12个数字，大格，从12到1我们把它称为一大格，刚才同学们说有多少大格来？生回答师：我们一起来数一数。
一大格有几小格？我们也来一起数一数。那12个大格一共有多少个小格呢？
刚才有同学、一个一个数出来的，这是一个方法，其实也可以5个5个的数，好，我们一起来5个5个的数一数所以有60个小格。
三、认识时、分。
1、认识时。
师：看来啊刚才各个小组表现的都非常好，之前我们说钟面上有三种指针，时针、分针、秒针。今天呢，我们不研究秒针，只研究时针和分针，大家看，谁来了？生：时针来了。
师：时针是用来表示什么的，你知道吗？生：表示几时的。
师：同学们，仔细来观察时针的变化，先看一下现在时针的位置，教师操作变化，好，谁来说？你发现时针有什么变化？生：时针从12走到1，走了一大格。
师：好，大家请看，时针从12走到1走了一大格，咱们就说它走了一时。很好，同学们想一下，时针从12走到1走了一大格就是1时，那么如果时针从12走到2，是几时呢？
从12走到3呢？学生回答。
师：大家请看，如果我说时针现在指向1是不是，如果时针从1到2，是几时？谁来说？生：1时。
师：时针走了几时，要看时针经过了几个大格，经过几大格就是几时。
2、认识分。
师：时针来了，分针当然也不甘落后，他也来了，分针是用来表示什么的，你知道吗？生：表示几分的。
师：大家请看分针的腿很长，那么分针又有什么变化呢？大家仔细看，谁愿意说你看到的变化？
生：走了1个小格。
师：分针走了一个小格咱就说分针走了一分。好的，同学们，刚才说分针走1小格是一分，那么走2小格呢？
生：2分。走3小格呢？
生：3分。那大家请看现在分针走了？
生：走了5小格。
师：分针走了5小格也就是1大格，1大格就是5小格，也就是5分。好，分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。
如果分针从12出发走到2走了几大格？走了多少分？生：
10分。
师：分针从12出发走到3走了多长时间？
生：15分。
师：回答的那么快，给大家介绍下你的好方法。
生：分针走1大格是5分，分针从12走到3经过3大格可以利用乘法口诀三五十五来计算分针走了15分。
师：回答的真棒，是的我们可以利用乘法口诀计算，想知道分针走了多少分就要知道分针走了几个小格，经过几小个格就是几分。
3、时针和分针的关系。
师：好了，同学们说了那么多，时针和分针是一对好朋友总也不分离，那么他们之间存在着怎样的关系呢？现在屏幕上有几个问题我么来看看，一会儿，我们再一起完成这些问题。
现在你们仔细看看在心里默默记下时针分针的位置，现在一起来**下（课件演示时针和分针的变化）让学生记住演示后的时针和分针位置。出示刚才的问题，让小组之间互相讨论一下。
生：小组间相互交流。
师：哪个小组说一下你们的研究成果？
生：时针从6走到7，分针从12走到12也就是走了一圈，一圈60个小格就是60分师：总结1时=60分。
4、感受1时和1分。
师：1时有多长？一节课40分的时间再加上多少分钟是1时呢？生：20分。
师：看来1时还蛮长的啊，那1分钟大家觉得是不是很短，下面是生活中常见的1分钟可以做哪些事的例子。学生**感受1分钟。
四、学习读写钟面时刻。
师：一年级就接触过钟表，大家看这几个时刻你能读出来吗？学生回答。
师：同学们会这些老师一点也不稀奇，因为你们学过了，如果你们能把奥运开幕时间认出来，老师才承认你呢？出示奥运开幕钟面生：8时08分。
师：非常好，要读出钟面的时刻，我们要看时针走过几就是几时，分针从12起走过几个小格就是几分，所以奥运开幕时间是8时08分。今天呀老师教你们一个新的计时方法，大家。
请看啊，中间有两个点，两个点的左边把时写上，两个点的右边把分写上，分不够两位用0补位。出示这种计时方法让学生读出来生回答。
五、巩固练习。
师：同学们，接下来我们看看课本中的题目（学生先做题目，老师带着学生一起讲解）
板书设计。时针走1大格是1时分针走1小格是1分分针走1大格是5分。
1时=60分8时08分8:08
教学反思。本节课的教学中我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的钟面和自己的学具钟表看发现了什么？充分的让学生说一说，数一数，主动探索性观察解决问题，充分体现了学生为主体教师为主导的原则。
为了更好的抓住重点突破难点，我利用课件演示时针转动一大格，分针同时转动一圈，让学生很快得出1时=60分。
在整个的教学过程中学生的主动参与意识很强，真正的成为了课堂的主人，同时，本节课的教学并不是很完美，教师讲解太多，限制了学生的思维，以后教学中，尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生更多的参与动手动脑，体验知识的形成过程。
北师大版二年级下册数学《奥运开幕》
北师大版二年级数学下册 奥运开幕 教案。一 教学目标。1.结合生活实际进一步认识钟面，认识时 分，知道1时 60分。2.通过观察 验证，使学生掌握时 分的关系，能够准确地读出钟面的时间。3.通过拨一拨 说一说 做一做等活动，培养观察问题和解决问题的能力，学会合理地按排时间。4.渗透爱国主义教育，培养...
数学北师大版二年级下册奥运开幕 认识分
奥运开幕 认识分 教学设计。临洮县第一实验小学任丹。教学内容 北师大版 义务教育教科书 数学 二年级下册第75 76页。教材分析 本节课是在学生初步认识钟表，知道整时 半时的基础上进行教学的，是学生学好后面相关知识的基础。时 分是非常重要的时间单位，比较抽象，学生不容易理解，因此在本课的教学中，需要...
北师大版二年级数学下册教案 奥运开幕
奥运开幕。教材第75 第76页 1.让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时 分，知道1时 60分。2.学会认 读 写钟面上所表示的时间。3.在认识时 分的过程中，通过动手实践 自主探索和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力 探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。重点 认识钟面，认识1时 ...