《奥运开幕》
本节课是在学生初步认识钟表的上的整点和半点基础上进一步认识钟表上的时分。时分是非常重要的时间单位，它不像长度单位，质量单位那样容易理解，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际紧密联系起来，进行教学。
知识与能力目标】
让学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格，知道1时=60分。
过程与方法目标】
在教学中要尽力创设丰富，生动的情境，放手让学生观察，操作，交流与实践，在活动中构建知识。
情感态度价值观目标】
培养学生爱惜时间的习惯和动手操作能力。
教学重点】能正确说出钟面上所指的时间，掌握时，分的关系。
教学难点】能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
相应课件、演示教具。
一、导课。师：同学们，在我国首都北京举办过一次大型的运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？
北京奥运会的成功举办是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的事情，它标志着我们伟大的祖国的强大和富强。
你们知道中国在什么时候举办的奥运会吗？2024年8月8日8时零8分。8时08分，是钟表帮我们记下了这一美好而难忘的时刻，这节课我们一起来认识钟表。
板书课题。奥运开幕。
二、**新知。
1、观察钟面。
师：请同学们仔细观察手中的钟表，看看钟面上有什么？把你观察到的和小组同学说一说。
生：小组讨论。
师：谁愿意把你观察到的和大家说一说？
汇报：生1：钟面上有时针，分针，秒针。指名认一认。表扬，非常不错。
生2：钟面上12个大格。指名认一认，表扬，聪明。
师：每一个大格有几小格？任意选1大格数一数。
师：有多少个小格呢？60个。怎么知道，可以用乘法计算，数学知识很棒。
课件展示。2、拨一拨，想一想。
师：利用小闹钟，拨一拨，想一想，时针走一大格是多长时间？分钟走1小格是多长时间？小组同学说一说。
汇报：生1：时针走一大格是1小时。
师：时针从3走到4，是几小时？8到9呢？11到12呢？
师：时针每走一大格都是1时，走一圈是12时。
生2：分针走一小格是1分，走一大格是5分。
师：分针从12走到1是几分？从1走到2呢？走一圈呢？
师：分针每走1小格是1分，每个大格是5分，走一圈是60分。
生3：拨一拨，讨论，认识时和分之间的关系。
师：请大家认真观察分针走一圈，时针有什么变化？小组讨论交流。
汇报：生1：分针走得快，时针走的慢。
生2：分针走一圈，时针走一大格。
师：时针走一大格是1时，分针走一圈是60分，板书。
他们同时走同时停，经过的时间相等，得出什么结论？
1时=60分。
3、做一分钟活动。
生：呼吸，脉搏，数数，拍手。
师：介绍1分钟能干的事。
1分钟虽然很短，却也能做很多事情，请大家珍惜每1分钟，珍惜时间，但1小时却很长，1小时都能干什么呢？
学生自由回答。
师：介绍1小时能干的事情。
4、认识几时几分。
师：奥运会开幕时间是8时08分，请大家在钟表上拨出这个时间，小组说一说，你是怎么做的？
生：拨数，讨论。
汇报：我先拨时针超过8一点，再拨分针，分针走了8格，就是8分。
8时08分，8:08分。
师：我们在认识时刻的时候，要先看时针，时针过了几时就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。
老师小结。三、练习设计。
1、基础碰碰车。
2、升级跷跷板。
3、智慧魔天伦。
4、数学故事。
5、实践活动。
四、课堂总结。
师：一节课很快就要过去了，你知道一节课是多长时间吗？再加上多长时间就是1小时了？在这40分钟里你有什么收获？
五、布置作业。
制定自己的作息时间表，养成良好的作息习惯。
认识时分”是北师大版二年级下册第七单元“时分秒”的第一课，是在学生初步认识钟表上的整时的基础上进行教学的。由于二年级学生年龄小、好玩、爱动、注意力易分散，而时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂，因此教学的成败关键在于怎样化难为易，变抽象为形象。
本节课的教学中，我认为较成功的地方有以下几点：
1）以贴近儿童生活的语言导入新课，鼓励性的语言贯穿全课，激发学生主动参与课堂的热情。
2）本节课通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，来突出重点，突破难点，让学生在观察、思考、表达等活动中，认识时、分的关系。接着让学生通过自己动手操作，拨一拨学具钟，制作钟面以及小组讨论，充分调动了学生的积极性，有效地帮助了学生理解新知识，完成了教学目标。
3）本节课体现了新课标所倡导的自主学习和**学习的过程。例如：关于钟面，你都知道了些什么？
观察钟面，你发现了什么？我没有直接告诉学生关于钟面的知识，而是让学生自己发现、探索，获得新知而自然产生成功感和深刻的印象，比我直接介绍钟面效果好多了。
4）教学过程中，以各种丰富的画面，充分调动学生的各种感觉和知觉器官，从而培养学生学习数学的兴趣。接着适时对学生进行珍惜时间的教育，取得较好的效果。
数学北师大版二年级下册教学设计
比一比 教学设计。课型。新授课。教学内容。27至29页。教学目标 1.知识目标 结合 比一比 的现实情境，体会两个数的大小关系。2.能力目标 掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。3.情感目标 借助 猜数游戏 活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思...
北师大版二年级数学下册《过河》教学设计
学情分析 二年三班现有学生39人，其中男生18人，女生21人。该班学生整体素素质处于中等水平，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识4 5学生能扎实的掌握。教材分析 北师大版二年级下册第17页 过河 本节课是在学生掌握加减混合运算的基础上进行教学的...
北师大版二年级数学下册《过河》教学设计
北师大版二年级数学下册 过河 教学设计。教材分析 本节课是在学生掌握加减混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运用已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的实际问题，困难不是很大。关键让学生体会小括号在混合运算中的作用。学生情况分析 本班有学生32名。这个班的整体素质比较高，对学习数学比较感兴趣，大部...