《比一比》教学设计。
课型。新授课。
教学内容。27至29页。
教学目标：1.知识目标：结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系。
2.能力目标：掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。
3.情感目标：借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好习惯。
教学重点：使学生体验并掌握万以内数的大小比较方法。
教学难点：掌握比较方法，感受大数的实际意义。
教学过程。第一课时。
一、创设情境，引入新课。
师：你喜欢去爬山吗？我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗？
二、进行新课，**新知。
出示课件）**黄山，香山，泰山，华山的风光**。他们的海拔分别是多少米，那么老师将给出四座山的高度提示，请你们根据老师给出的提示依次写出这些数。
黄山：由1个千，8个百，6个十，和5个一组成。
香山：比600少25。
泰山：千位上是1，百位是5，十位和个位都是3。
华山：比2000多135。
学生根据教师提示写出四座山的海拔分别是1865，575，1533，2155。
教师：看看四座山的高度分别是几位数。
活动一：谁最矮？如图（1）所示，黄山、泰山、华山都高于1000，香山低于1000，所以香山最矮。
黄山1865、泰山1533、华山2155三个数都是四位数，香山575是三位数，三位数比四位数要小。
活动二：谁最高？
学生独立尝试比较，再组织集体交流。说一说你是怎样找到最高的。
如图（2）所示，黄山、泰山都是一千多米，华山却是二千多米，所以华山最高。三个都是四位数，先看最高位，最高位的数，那个数就大。
谁能结合数位顺序表和情景再说一说比较的方法。
活动三：黄山和泰山谁高？谁矮？
如图（3）所示，两个数的千位相同，都是1。1865的百位上的数是8，表示8个百。1533的百位上的数是5，表示5个百。1865比1533大，所以黄山比泰山高，泰山比黄山矮。
按照从小到大的顺序填一填。
小组讨论：比较数的大小的方法。
交流：说一说各自的想法。
总结：(1)四位数比三位数大。(2)位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
三、巩固深化，拓展思维。
书第28页练一练。
第1题，收玉米。学生独立完成，汇报。
第2题，比大小。学让独立完成，说一说自己是怎么比的。
四、全课总结：
这节课，你有哪些收获？
北师大版二年级下册《瀑布》教学设计
瀑布 教学设计。教学目标 1 认识8个生字，会写5个生字。继续培养独立识字的能力。2 在朗读中培养语感，在朗读中受到熏陶，背诵这首诗。3 体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。课时安排 1.5课时。第一课时。一 激情导入。1 介绍瀑布的形成 河水在河道中奔流遇到河床的陡然坎进，便跌落下来形成瀑布，...
北师大版二年级下册《瀑布》教学设计
瀑布 教学设计及反思。教学目标 1 认识8个生字，会写5个生字。继续培养独立识字的能力。2 在朗读中培养语感，在朗读中受到熏陶，背诵这首诗。3 体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。课时安排 1.5课时。第一课时。一 激情导入。1 介绍瀑布的形成 河水在河道中奔流遇到河床的陡然坎进，便跌落下来形成...
北师大版二年级下册《瀑布》教学设计
瀑布 教学设计。教学目标 1 认识8个生字，会写5个生字。继续培养独立识字的能力。2 在朗读中培养语感，在朗读中受到熏陶，背诵这首诗。3 体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。课时安排 1课时。第一课时。一 激情导入。1 脑筋急转弯1 什么花一年四季都开花？2 什么池不能有水？3 什么布剪不断？2...