课题名称科目。
数学。租船。
单位课时安排。
第一课时。年级。
二年级。授课人。
授课时间。一、教学目标。
知识与能力：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
过程与方法：让学生在小组合作交流中勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。情感态度与价值观：学生通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
二、教学重、难点及突破。
重点难点。运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。培养学生勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。
结合实际情景，让学生在情境中感受到为什么要“取”与为什么“舍”
教学突破。的问题。
三、教学设备、资源应用：
课件。四、教学过程教学流程。
教师活动。学生活动。
学生说说他们在做什么。
a、学生说出图中的数学信息。b、独立列式并用竖式计算解决问题。c、班内汇报总结。
d、让学生在小组说一说至少要租几只船，并说出理由。小组内交流，找几位小组代表叙述各自小组的想法，其他生可以质疑让他。
开学前几天，淘气、笑笑和他们的好朋友们一起到（一）创设情景、
儿童乐园去划船，我们来看看吧。师投影出情景图让学激趣导入。
生观察。揭题：租船。
1）“至少要租几只船”问题（二）小组合作、
1、找准数学信息列式解决。自主**。
总结：至少要租6只船，通过列式得出需要5只但还有2人没能坐上船，所以还要再租1条船，至少要租6只船。
2、发展学生解决生活中简单问题的能力。
班内汇报时，学生想出的方法只要合理都应给以鼓励、表扬。(2）“试一试”
每条小船每小时租金9元，有30元，租一条船最多可以划几小时？想一想，说一说。
列式计算。释疑。
三、巩固练习、1、课本第11页“练一练”第1题。拓展运用：师总结：从算式看需要7张桌子，但还有4人没有。
桌子，所以要增加一张桌子，至少需要8张桌子。
2、课本第11页“练一练”第2题：
师总结：在生活中，遇到有余数的问题，要根据具体情况决定增加或减省。
学生独立思考后在小组内交流自己的意见，然后在班内交流。对比两小题，说说能发现什么。
五、小结。今天我们学习了用有余数的除法解决简单的实际问题。在解决问题中，我们在租船问题中运用了商加一的方法，也就是“进一法”；而在计算时间时，我们把多余的去掉，用“舍”的方法，即“去尾法”。
可知，在解决生活中的数学问题时要联系实际作答。
六、作业布置。
课后12页习题题。
七、板书设计。
租船图。22个人去划船，至少要租几条船？22÷4＝５（条）……2（人）答：至少要租６条船。
八、课后反思。
课题名称科目。
数学。租船第练习课。
单位课时安排。
第二课时。年级。
二年级。授课人。
授课时间。一、教学目标。
知识与能力：让学生经历从现实生活中收集、思考并解决问题的能力，灵活应用有余数除法的计算方法。
过程与方法：把计算融于解决实际问题中，提高运用有余数除法的知识，解决一些简单的实际问题的能力，发展应用意识。
情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。
二、教学重、难点及突破。
重点难点教学突破。
运用已学知识解决有关余数除法的简单实际问题。灵活处理有余数除法中余数的“取”与“舍”的问题。
创设情境，交流感悟。
三、教学设备、资源应用：
课件。四、教学过程教学流程。
一）创设。教师活动学生活动。
故事导入：小朋友，今天老师要带你们去春游，你学生认真倾听题。
情境，导入新课们高兴吗？不过在出发之前，我们先要解决一些实际问。
二）合作交流，解读**。
示情境图，提问：你从中发现了哪些信息？小轿车限乘3人。
2、在小组内讨论一下：如何派车？
提示]小组交流后，可能会出现多种情况，师生共同对每种方案进行分析。
3、想一想，还有其他的派车方法吗？
三、应用迁移，巩固提高：
指名说说对。
学生分组讨论，各抒己见。
学生先独立。
提示](1)学生25人。（2）面包车限乘8人。（3）这些信息的理解。
1、课本第12页“练一练”第6题。思考解答，然后。
本题第（3）小题答案有多种，关于怎样合理的问全班交流自己的题学生可能有不同的答案：只要学生能说出道理，就应想法。给予肯定。
名同学去划船，大船限乘6人，小船限乘4人，租大船8元，小船6元，怎样租最合理？[提示]“租船最合理”是解题的关键，即花钱最少。
五、小结。在解决实际应用问题时，要考虑最佳方案，你掌握了今天的内容了吗？
六、作业布置。
课后12页习题3题。
七、板书设计。
租船（第二课时）
面包车：限乘８人小轿车：限乘３人学生：25人（１）可以怎样派车，在小组内说说你的想法。
２）你认为怎样派车比较合理？
八、课后反思。
北师大版二年级租船教学设计
课题名称科目。数学。租船。单位课时安排。第一课时。年级。二年级。授课人。授课时间。一 教学目标。知识与能力 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。过程与方法 让学生在小组合作交流中勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。情感态度与价值观 学生通过合理解决实际问题，体验...
数学北师大版二年级下册《租船》活动设计
1 能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图 列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题，发展运用意识。2 结合实际情景，让学生在情境中感受到为什么要 取 与为什么 舍 的问题。感受除法与生活的密切联系。二 教学重 难点。运用有余数除法的有关知识解决...
北师大二年级下册租船教学设计
灵武市台子学教师活页教案。学科 数学二年级主备课人 卢占仁查荣。一 谈话导入。同学们，我们已经学习了有余数除法，那它在生活中有着怎样的应用呢，这节课我们就来研究。板书课题 有余数除法的应用 二 揭示任务。通过这节课的学习，同学们要能应用用余数除法的知识解决生活中的一类问题。三 引导 1.出示主题图，...