教学设计模板。
课名省份单位全称教师姓名教材版本课时。
景慧兰北师大版。
陕西省。市。
租船》汉中市城固县集灵小学学段学科册次章节。
第五课时。年级。
二年级小学数学。
第四册第一单元《除法》的。
区/县。城固县。
学生在生活中经常遇到租船这样的问题，本节课的内容使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题时，要灵活运用有余数除。
学习者分。法的知识，有利于培养学生思维的灵活性。这些问题的解决方案不。
析。唯一，有利于培养学生的发散思维。解决这些问题时，需要学生在小组内合作**，互相启发，有利于培养学生的合作意识。
知识与技能：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
过程与方法：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的。
教学目标。意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
情感，态度与价值观：感悟知识的内在联系，激发学生学习数学，应用数学的兴趣。
教学重点难点以及措施。
教学重点：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
教学难点：灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数的“取。
舍”问题。教学措施：根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采。
用了情境教学法、演示操作法、引导启发教学法。1情境教学法。
开课时利用我们身边的景区**和春游故事导入新课，给学生创造一个熟悉，轻松的学习氛围，一方面让学生感受到数学就在身边，另一方面也让学生能体会到学好数学的作用。从而提高学生学数学，爱数学，用数学的兴趣。2演示操作法。
通过直观形象的课件演示，可以帮助学生加深对知识的理解。3引导启发教学法。
二年级学生，理解能力，语言表达能力和概括能力都不是很强，所以需要老师必要的引导和启发。教学准备：课件。
教学准备。学具准备：圆片、小棒。
多**教学环境教学环节。
电子白板。**使用及。
教学内容。活动设计。
活动目标。分析。
1、同学们，老师给你们带来了一些优美的。
我收集并给学生创造课件出示家。
制作了ppt展示一个熟悉，轻松的乡南沙湖景我们家乡的南。
学习氛围，一方面区**。
**，你们想看沙湖景区**，让学生感受到数吗？
创设了王老师。
学就在身边，能够激发学生的学习。
2、今天王老师带学生去南沙带着一群孩子就去南沙湖春。
湖春游租船的故事导入教材。
兴趣，让学生通过自己的眼睛去发现生活中的数学。
课件出示教。
游了，他给我们情景图并揭示传来了他们的。
情境导入，揭示课题。
现场录像。揭示课题——租船。
课题——租船。问题，促使学生去材情境图。
主动**知识；另一方面也让学生能体会到学好数学的作用，从而提高学生学数学，爱数学，用数学的兴趣；也使学生认识到家乡美，激起学生对家乡的热爱之情。
合作探索，学1、引导学生观习新知。
1、学生观1、培养学生。
察主题图，发现察主题图，发现的观察能力，理解课件出示教信息：从图中你信息我尽量留得到了哪些数学信息？2、引导学生结合生活理解“限乘4人”。
3、提出对应的问题：每条船限乘4人，有22人去划船，至少。
序渐进地发现问题和解决问题。
2、解决问。
学生成为学习的主人。
2、再次加深学生的理解。进而列式解决3、试一试：继续通过应用，使学生理解余数在解决生活中实际问题时的不同情况：每条船每小时租金9元，有30元，租1条船最多能划几小时？
学生。要租几条船？题时学生先独4、解决问题：。(1)
学生先。立通过如画图，摆圆片，摆小棒等实践操作来解决问题，让每个学生都动起来，亲自去实践体验，然后小组交流，再进行全班交流。在操作过程中加深学给学生足够的。
能力，概括能力和材主题图语言表达能力。在。
时间，为学生创激发学生的学习造自主探索的。
兴趣后，我充分调。
空间，让学生在动学生学习的积观察操作中循。
极性和主动性，使。
在白板上圈一圈，连一连示：用22张笑脸代替22个小朋友，用月亮代替小船。
独立通过如画图，列表，摆小棒等实践操作来解决问题，然。
后再让学生在白板上圈一圈，连一连再次加深理解。（3）列式解决：学生独立完成后指名汇报答。
生的理解。然后4、继续通过应用，再让学生在白板上的形象演示：用22张笑脸代替22个小朋友，用月亮代替小船模拟乘。
充分认识并得出。
船的情境。结论，使学生对本节课有一个系统的掌握。6、教师小结使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。
模拟乘船的情境。3、课件出示。
5学生进行比较，试一试让学生展开讨论，案。根据学生回3、列式解决：答老师板书：学生独立完成22÷4=5（条）……2（人）5+1=6（条）答：至少要租6条船。
气和笑笑的解。
5、试一试。决争论而引出：创设帮助淘气。
每条船每小时。
和笑笑的解决争论而引出：
元，租1条船最。
每条船每小时。
租金9元，有304、创设帮助淘后指名汇报答案。根据学生回。
4、课件出示以上两个问题的解答过程。
答老师板书。并让学生说出算式的意义。
租金9元，有30元，租1条船最多能划几小时？（1）分析题目中的条件和问题。
多能划几小时？6、小结这节课通过租船活动我们学会了运用有余数除法的知。
2）学生尝试独立列式解答。
识来解决生活中的简单实际。
3）汇报交问题，在解决这流。
30÷9=3类问题时，我们。
时）……3要结合实际思（元）
考，灵活对余数。
答：租1条船最进行取舍。比如多能划3小时。解决乘船问题（4）提问：余数3表示什么？为什么不能划4时？6、对比小结：
时，余下2个人需要再租一条船答案就要给商加1，这种情况称为“进一法”；而在解决划船问题时还。
剩3元，不够划1小时，余数就忽略不计了，这种情况称为“去尾法”。
巩固练习完成练一练的。
学生独立完成。
通过练习使学生能够更加熟练的掌握对余数的取舍，也使学生再。
次体会生活与数学的联系，再次激发学生学习数学，应用数学的兴趣。(四)联系生活：说说生活中的类似现象。目的在于提升学生在生活中发现数学，应用数学的意识，也考察了学生对本课知。
课件出示习题。
题。后。集体订正。
识的理解和接受程度。
全课总结：这节课你有什么收获？
学生谈收获。
分别从知识和生活两个角度来说，可以提高学生的概括能力，也教育学生做一名讲文明懂礼貌，热爱家乡的好孩子。租船。
22÷4＝5（条）……2（人）
5+1=6(条)
板书设计。答：至少要租6条船。30÷9=3（时）……3（元）答：30元最多可以划3时。
教学评价。操作过程用时太多，练习时间紧张，前松后紧。
设计。课件出示这节课你有什么收获？
租船》这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。“生活中处处有数学”，根据《课程标准》的理念，本节课充分地体现数学与实际生活的密切联系。
课后，通过对《租船》一课的教学准备、教学过程和教学效果进行仔细梳理和回顾，认为本节课存在以下成功之处和教学不足，现将教学反思概述如下：（一）成功之处。
1．充分利用了有效的教学情境，发挥情境教学的最佳作用。如导课时我出示一组幽美的南沙湖风景区**导入新课，**新知。
教学反思时创设去南沙湖春游租船的生活情境，激发学生的学习兴趣，让学。
生通过自己的眼睛去发现生活中的数学问题，促使学生去主动**知识，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生成为学习的主人，我尽量留给学生足够的时间，为学生创造自主探索的空间，让学生在观察操作中循序渐进地发现问题和解决问题，进而很好的理解和掌握新知，达到本课的教学目的。在巩固练习时通过围桌子，做衣服，钉扣子的生活现象使学生能够更加熟练的掌握对余数的取舍，也使学生再次体会生活与数学的联系，再次激发学生学习数学，应用数学的兴趣。
2．培养学生**结合、选择有用信息进行归纳整理的能力。比如：学生通过看图了解到以下信息：
（1）有学生22人去划船；（2）每条船限乘4人；（3）每条船每时租金9元；（4）有30元。要解。
决的问题是：至少要租几条船？最多能划几时？
3．培养学生独立解答问题的能力。教学中我让学生自己发现信息——提出问题——合作交流——解决问题，让学生自己思考，用自己的方式解决问题，体现了学生的主体地位。
4．在教学过程中鼓励学生说一说、摆一摆，培养学生的操作能力。现代教学论指出，操作——思维是一对链环，操作是前导，思维是关键。所以我让同学们用学具或小棒摆一摆、说一说、分一分，充分调动学生的手、口、脑等多种感官参与数学学习活动亲身感知体验，并分享成功的喜悦。
5.充分发挥了多**教学设备的作用。如让学生在白板上圈一圈，连一连，再次形象地演示用22张笑脸来代替22人，用月亮来代替小船，让4人乘一条船，乘满5条船时还有2人没坐下，学生很容易理解需要再租一条船，直观形象的展示能使学生加深对新知的理解。
（二）不足之处。
1．对学生操作的展示处理不得当，操作过程用时太多，练习时间紧张，前松后紧。
2.在处理划船问题时，我创设淘气和笑笑的争论，本来课件设计了学生淘气和笑笑的争论内容，可是临时没找到，只好改为老师口头叙述，可是后面又出现了这一部分内容，显得流程有点乱，也影响了学生的思维。
3.语速太快。我的语言速度一直较快，在课堂上也是如此，对于小学二年级学生来说不太合适。还有就是在知识归纳时，重点内。
容更应放慢语速，加重语调来体现知识的重要性，也使学生能够听的更加仔细。
总之，本节课的教学效果还不错。但今后的教学中，我一定要取长补短，使之更好。
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备注：多**教学环境包括：
1.简易多**教学环境（由多**计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多**教学环境（主要由多**计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
北师大版二年级下册数学《租船》
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北师大版二年级租船教学设计
课题名称科目。数学。租船。单位课时安排。第一课时。年级。二年级。授课人。授课时间。一 教学目标。知识与能力 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。过程与方法 让学生在小组合作交流中勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。情感态度与价值观 学生通过合理解决实际问题，体验...
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