1、能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题，发展运用意识。
2、结合实际情景，让学生在情境中感受到为什么要“取”与为什么“舍”的问题。感受除法与生活的密切联系。
二、教学重、难点。
运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
三、教学准备：
课件。四、教学过程。
一）课前复习：
1、前两个星期我们学习了哪些内容？
2、在计算有余数的竖式除法一共有几步？
4、昨晚同学们预习后有不明白的地方吗？（把同学们提的问题记录下来）带着问题学习。
二）谈话导入：
春天来了，天气暖和了，淘气、笑笑和他们的好朋友们一起到儿童乐园去划船。（投影出情景图让学生观察）。揭题：租船。
1、 通过观察，你知道了哪些数学信息？
2、 你能提一个用除法解决的数学问题吗？
三）小组合作、自主**
1、问题“至少要租几只船？”
同桌交流：这个问题的重点词是哪个？有什么方法可以求出结果？汇报，发展学生解决生活中简单问题的能力。（画图、列表）
师：今天，我们重点学习用除法求。
小结：至少要租6条船，通过列式得出需要5条，但还有2人没能坐上船，所以还要再。
租1条船，至少要租6只船。
2、试一试：用同样的方法看看能不能求出下面这个问题。
每条小船每小时租金9元，有30元，租一条船最多可以划几小时？
3、想一想，说一说。
这个问题的重点词又是哪个？
列式计算。思考：解决这个问题为什么不可以+1？
小结：在生活中，遇到有余数的问题，要根据具体情况决定增加或减省。我们把这种要增加（添1）的方法叫“进一法”，把这种减省的方法叫“去尾法”。
四）、巩固练习、拓展运用：
1、课本第11页“练一练”第题。
思考：通过解决这4道题，你有什么发现？（问题有至少这个词的用“进一法”，有最多这个词的用“去尾法”）
五、小结。1、今天我们学会了哪些知识？
2、今天我们学习了用有余数的除法解决简单的实际问题。在解决问题中，我们在租船问题中运用了商加一的方法，也就是“进一法”；而在计算时间时，我们把多余的去掉，用“舍”的方法，即“去尾法”。可知，在解决生活中的数学问题时要联系实际作答。
六、作业布置。
第12页习题题。
七、板书设计。
租船。22个人去划船，至少要租几条船？
22÷4＝５（条）……2（人）
5+1=6（条）
答：至少要租６条船。
租一条船最多可以划几小时？
30÷9=3（小时）……3（元）
答：租一条船最多可以划3小时。
北师大版二年级下册数学《租船》
北师大版数学2年级下册 租船 教学设计。一 教学目标。一 知识与技能 1.运用有余数除法的有关知识解决简单的实际问题。2.培养学生认真计算和反复检验的好习惯。二 过程与方法 1.寻求解决问题的相关信息，发展应用意识。2.培养学生观察分析，推理和概括的能力。3.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生...
北师大版二年级数学下册教案 租船
租船。教材第10 12页 1.灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中简单的实际问题。2.在合作与交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见 通过合作解决实际问题，体验成功的乐趣。3.在观察思考中培养学生勇于探索，自主学习的精神，体验数学与生活的密切联系，在解决问题中获得成功的体验。重难点 结合实际...
北师大版二年级数学下册《租船》教案
北师大版二年级数学下册 租船 教案。学科 数学授课年级 二年设计人 林俏俏。章节名称。北师大版小学数学第四册第一单元。课题。租船。计划学时。1课时。教学目标。知识目标。灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。能力目标。在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。情...