石秀萍。
本单元是识字教学，为了避免枯躁无味，我在教学设计中采取多种形式的识字方法，从课堂效果来看，学生学得轻松，每节课都要教十几个字，我当堂听写时，全班有90%的学生能准确的写出来。我深刻的体会到，把课堂时间充分交给学生，教师要促使学生自主学习，使学生能合作交流，自主**，使他们全身心投入到学习之中。经过认真反思，我认为这个单元的不足之处是在课堂上没有充分调动起全班学生的学习积极性，没有照顾班里的差生。
在学生自主学习时，留给学生学习的时间太少了，还是不能放开让学生自主学习。在今后的课堂上一定要把时间留给学生，要达到教是为了不教的效果。
石秀萍。我改进了前一单元的不足，在备课时，利用这一单元的特点，精心备课。在课堂教学过程中，我先让学生从整体感知课文的内容，巩固生字和词语，紧扣课文内容提问，让学生带着问题学习。
通过读读，议议，让学生充分发挥主人翁精神。从学生考虑问题的角度来开看，学生的答案真可谓异彩纷呈，我不得不感叹学生的潜能无限，我要利用学生感兴趣的问题，真确的方法调动学生去积极地运用大脑思考问题，学生的这些潜能就一定能在教学中被释放出来。本单元的不足之处是学生课前不预习课文，在课堂上占用的时间比较多，学生自主学习的时间还是有些紧张，有些问题如果有足够的时间，我相信学生会找到答案。
二年级体育第九周教学反思
韩争艳二年级体育第九周教学反思 第三十三课 本课学习了 双手牵手行进 的动作 双人换位前进行练习和游戏 木上擂台赛 互推 互拉 在上课开始，教师为了激发学生的兴趣，布置了有趣的场地。通过本课的学习，学生能够知道多种木上合作和竞争的练习，教师在学生练习过程中，能够积极鼓励学生，并给予学生充分的表扬，教...
二年级第九单元备课
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二年级下册第八和第九单元
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